مطالعه کتابهای درسی چاپ دانشگاه پیام نور و بررسی نگرش دانشجویان نسبت به میزان رعایت الگوهای نگارشی

امروزه رسالت انتقال دانش از نسل­های دانش آموخته به نسل­های جوینده علم بر دوش کتاب­های درسی نهفته شده­است. اگر در تولید این محمل حفظ و انتقال دانش دقت لازم صورت نپذیرد آسیب­پذیری نسل آینده جبران ناپذیر خواهد بود. در یک بررسی اولیه از کتاب های درسی چاپ دانشگاه پیام نور مشخص گردید که این کتاب ها دارای اشکالات و نواقصی بسیاری در خصوص رعایت الگوهای نگارشی وجود دارد. که در ادامه آن پژوهش حاضر با هدف شناسایی نقص های تدوین و اصول معیار نگارشی منابع چاپی دانشگاه پیام نور انجام شده­است. جهت شناسایی مشکلات تدوین و نگارش، مطالعه و بررسی بر روی کتاب های چاپی دانشگاه پیام نور انجام شد، و شاخص هایی که در خصوص مشکلات اصول معیار تدوین و نگارش وجود داشت شناسایی شد. پژوهش از نوع کاربردی و از نظر روش انجام در گروه پژوهش های پیمایشی- توصیفی قرار دارد. جامعه آماری شامل تعداد 584 جلد کتاب چاپ دانشگاه پیام نور و 000/20 دانشجوی دانشگاه پیام نور مرکز مشهد می­باشد. جمع­آوری داده­ها به دو روش صورت پذیرفت. ابتدا کتاب های چاپ دانشگاه پیام نور به وسیله سیاهه وارسی از دیدگاه مسایل تدوین و نگارش مورد بررسی قرارگرفت. و سپس به وسیله پرسشنامه نظرات دانشجویان در مورد تدوین و نگارش کتابهای چاپ دانشگاه پیام نور جمع­آوری شد، نتایج پژوهش نشان می دهد که در تدوین و نگارش کتاب های پیام نور از قواعد و معیارهای یکسان و یک نواخت استفاده نشده است، و در آنها کمتر وحدت رویه وجود دارد..به طور میانگین 6/38 درصد دانشجویان حجم مطالب کتاب­ها را مفید ارزیابی کرده اند، و همچنین دانشجویان پرسش­های تستی و تشریحی را 3/47درصد مفید ارزیابی کرده اند. در پایان پیشنهادهایی برای برطرف شدن مشکل ارایه شد.  

Keywords:

تدوین کتاب , معیارهای نگارشی , منابع درسی چاپی , دانشگاه پیام نور