سارا افشاریان - دانشکده علوم انسانی، گروه مدیریت ورزشی، دانشگاه آزاد اسلامیواحد بندرعباس
احمد ترک فر - دانشیار گروه تربیت بدنی واحد شیراز. دانشگاه آزاد اسلامی.شیراز. ایران

قدرت در مراوده ها و روابط موجود میان افراد نقش عمده ای دارد. از طریق قدرت می توان بر رفتار پیروان خود نفوذ یافت و استفاده از آن را ارزیابی کرد. قدرت مسیله دنیای واقعی است. رهبرانی که قدرت را می شناسند و می دانند چگونه آن را بکار برند از کسانی که نمی دانند یا آن را به کار نمی برند اثر بخش تر هستند. لازم است بدانیم که برای نفوذ موفقیت آمیز در رفتار دیگران، رهبر باید از تاثیر قدرت بر شیوه های مختلف رهبری آگاه باشد. منظور از استفاده اثر بخش از قدرت، تحت تاثیر قرار دادن رفتار دیگران بهگونه ای است که با نیازهای سازمان و کارکنان سازگاری داشته باشد. بکارگیری قدرت موثر چالشی دشوار برای مدیران، کارکنان و سازمان هاست. مطالعات بسیار زیادی درباره مشاغل و افراد مختلف نشان داده اند مهم ترین دلیل اطاعت و همراهی زیردستان، قدرت است (بطحایی، 1385 ). در مشاغل مختلف ورزش نیز منابع قدرت شخصی به ویژه قدرت تخصص در مدیران تربیت بدنی اولویت داشتند قدرت تخصص و پاداش و اطاعت با اثربخشی و قدرت مرجعیت همبستگی بالایی داشتند. از طرف دیگر، قدرت مربی یامعلم ممکن است با رضایت مندی ورزشکار مرتبط باشد. زیرا برخی ابعاد رضایت مندی ورزشکار شامل رضایت از عملکرد تیمی، رضایت از عملکرد فردی، رضایت از رفتار و تعامل مربی، رضایت از آموزش و تمرین مربی به شیوه اعمال قدرت مربی شیوه اعمال قدرت معلم بستگی دارد.

پایگاه های قدرت، معلمان تربیت بدنی، رضایت مندی، دانش آموزان ورزشکار، قشم