مرتضی چمل نژاد - فوق لیسانس فلسفه آموزش و پرورش، کارشناس پژوهش و تحقیقات،شهرستان میناب، استان هرمزگان
شه پری ذاکری - دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحدبندرعباس

تربیت، ابعاد و ساحت های گوناگونی دارد. از مهم ترین ابعاد تربیت تربیت اخلاقی است. تربیت اخلاقی به عنوان یکی از مولفه های اساسی در تربیت زمینه ساز به شمار می رود. این شاخصه به دلیل نقش مهمی که در سرنوشت انسان و جامعه دارد، از دیرباز مورد توجه اندیشمندان و پیشوایان دینی بوده است. پیامبراکرم (ص) اصلی ترین هدف خویشرا کامل کردن مکارم اخلاق برمی شمرد از طرفی یگر یکی از موضوع های اساسی دنیای مدرن، مسیله ی اخلاق و اخلاق مداری است چراکه بسیاری از کشورها دچار بحران های عمیق اخلاقی هستند و لذا در این مطالعه به بررسی این مسیله در حوزه آموزش و پرورش پرداخته شده است. هدف از این پژوهش، واکاوی مولفه تاثیرگذار بر اخلاق مداریدر آموزش و پرورش است. مدل پژوهش توصیفی و رویکرد آن تحلیلی و بر اساس بررسی منابع و متون در زمینه اخلاق صورت گرفته است. نتایج نشان می دهد آموزش و پرورش اخلاق مدار نقش تعیین کننده ای در سلامت روانی جامعه دارد. اهداف کلی و جزیی، مقرارت و ضوابط آموزش و اداری، محتوای تدوین شده در کتب درسی، معلم،مدرسه، گروه همسالان از جمله تاثیرگذارترین مولفه ها در تثبت آموزش و پرورش اسلامی اخلاق گرا در کشور ما هستند. نگاهی مجدد به بعضی از مولفه های اخلاقی با توجه به بحران های اخلاقی جهان معاصر در حوزه آموزش و پرورش می تواند عاملی باشد بر ایجاد توسعه اخلاقی پایدار در جامعه. زیباسازی اخلاقی، پاکسازی اخلاقی وبازتعریف جایگاه اهمیت اخلاق گرایی راهکارهایی هستند در جهت تحقق دستیابی به آموزش و پرورش اخلاق مدار.

اخلاق، تربیت اخلاقی، اخلاق مداری، آموزش و پرورش