بررسی اثربخشی دوره های آموزش دروس آموزش قرآن و دینی و معارف اسلامیدر مدارس استان ایلام در راستای اسلامی کردن فضای مدارس

هدف از انجام این پژوهش، بررسی اثربخشی دوره های آموزش دروس آموزش قرآن و دینی و معارف اسلامی در مدارس استان ایلام در راستای اسلامی کردن فضای مدارس بوده است. پژوهش حاضر از لحاظ ماهیت موضوع مورد تحقیق، از نوع پژوهش های توصیفی تحلیلی است. در تحقیق حاضر برای گردآوری اطلاعات از پرسش نامه بررسیاثربخشی آموزش استفاده شد. جامعه آماری مورد نظر در این پژوهش مشتمل است بر کلیه تعداد مدیران، معلمان دروس آموزش قرآن و دینی و معارف اسلامی مدارس استان ایلام بوده و به منظور تعیین حجم نمونه آماری پژوهش، از روش خوشه ای چندمرحله ای در رابطه با برآورد تعداد مدیران، معلمان دروس آموزش قرآن و دینی و معارفاسلامی مدارس استان ایلام استفاده شد. برای انتخاب نمونه به این ترتیب تعداد معلمین دوره آموزش قرآن و معارف دینی بالغ بر 315 نفر با 11970 دانش آموز در نظر گرفته شد. نتایج آزمون فرضیه اول در آزمون تی تفاوت معنی داری بین میانگین نظری تحقیق M=3 و میانگین تجربی حاصل از نتایج آزمون M=3.45 وجود دارد. P<0.05 و در نتیجه فرضیه نقش دوره های آموزش دروس آموزش قرآن و دینی بر تغییر رفتار مبتنی بر آموزه های دینی مورد تایید است. نتایج فرضیه دوم در آزمون تی تفاوت معنی داری بین میانگین نظری تحقیق M=3 و میانگین تجربی حاصل از نتایج آزمون M=3.47 وجود دارد و نقش دوره های آموزش دروس آموزش قرآن و دینی بر حسن خلق و نیک رویی مبتنی بر آموزه های دینی مورد تایید است. نتایج فرضیه سوم در آزمون تی نشان داد که تفاوت معنی داری بین میانگین نظری تحقیق M=3 میانگین تجربی حاصل از نتایج آزمون M=3.39 وجود دارد و نقش دوره های آموزش دروس آموزش قرآن و دینی بر رعایت ادب و نزاکت مبتنی بر آموزه های دینی مورد تایید است. نتایج فرضیه چهارم در آزمون تی تفاوت معنی داری بین میانگین نظری تحقیق M=3 و میانگین تجربی حاصل از نتایج آزمون M=3.60 وجود دارد و نقش دوره های آموزش دروس آموزش قرآن و دینی بر احسان به پدر و مادر و مربی مبتنی بر آموزه های دینی مورد تایید است.

Keywords:

اثربخشی آموزش , دروس قرآن و دینی , احسان به پدر و مادر و مربی , رعایت ادب و نزاکت