سمیه نجیبی - کارشناسی ارشد آموزش و پرورش پیشدبستانی، آموزش و پرورش میناب.هرمزگان. ایران
احسان زارعی سبهتی - کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، مدیریت آموزش و پرورش، هرمزگان،شهرستان میناب. هرمزگان. ایران
وحید محبی - کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، مدیریت آموزش و پرورش، هرمزگان،شهرستان میناب. هرمزگان. ایران

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر استفاده از پویانمایی (انیمیشن) برخلاقیت کودکان پیش دبستانی شهر میناب می باشد. این پژوهش کاربردی و روش آن از نوع توصیفی- آزمایشی است. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه نوآموزان پیش دبستانی شهر میناب می باشد که با روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی 30 نوآموز ( 15 نفر گروه آزمایش و 15 نفر گروه گواه) انتخاب شدند. در هنگام آموزش گروه آزمایش از پونمایی (انیمیشن) استفاده شد ولی افراد گروه گواه از طریق روش های متداول آموزش دیدند. برای ارزیابی میزان خلاقیت کودکان از آزمون تصویری خلاقیت تورنس به عنوان ابزار پژوهش استفاده گردید. داده های تحقیق با استفاده از شاخص های آمار توصیفی شامل میانگین و انحراف معیار تجزیه و دسته بندی شده و فرضیات تحقیق با استفاده از روش آماری تحلیل کواریانس با کمک نرم افزاز SPSS تحلیل گردید. نتایج این پژوهش نشان داد که کودکان پیش دبستانی که از طریق پویانمایی (انیمیشن) آموزش دیده اند یادگیری بالاتری نسبت به کودکانی که به روش متداول آموزش دیده اند داشته و همچنین خلاقیت آنان نیز افزایش یافته است

پویانمایی (انیمیشن)، خلاقیت، یادگیری، مفاهیم علوم تجربی، پیش دبستان