بررسی و تحلیل کتاب مطالعات اجتماعی پایه ششماز حیث توجه به شاخص های تربیت سیاسی دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی وضعیت تربیت سیاسی در کتاب مطالعات اجتماعی پایه ششم ابتدایی انجام شد. روش پژوهش، توصیفی – تحلیلی است که در آن به صورت تلفیقی از تحلیل محتوای کمی و کیفی استفاده گردیده است. مولفه های مورد بررسی در این پژوهش اهداف و مضامین تربیت سیاسی مورد استفاده در کتاب اجتماعی ششم می باشند که با شیوه گردآوری اطلاعات پیرامون این مولفه ها بصورت سند کاوی و مطالعات اسنادی از کتاب درسی پایه ششم، راهنماهای تدریس و برنامه درسی ملی اجتماعیمقطع ابتدایی می باشد. نتایج پژوهش نشان می دهد در زمینه تدوین اهداف به حیطه های یادگیری نگاه یکسویه حاکم بوده به صورتی که عمده اهداف تدوین شده در حیطه شناختی قرار دارند و حیطه ی مهارتی که می توان از قابلیت های بی شماری در زمینه کاربست اطلاعات داشته باشد مغفول مانده است. مضامین و شاخص های تربیت سیاسی بکار گرفته شده در کتاب مطالعات اجتماعی ششم هم، از لحاظ حیطه های یادگیری و نقل مضامین بصورت نامتوازن توزیع گردیده اند که سبب شده است دانش آموزان در برخیشاخص ها به بینش درستی دست پیدا کنند اما در شاخص های اولیه ی تربیت سیاسی نظیر حقوق متقابل، مشورت و همفکری، مسیولیت و. . . بدلیل استفاده کم و نا متناسب، از تربیت سیاسی خوب برخوردار نباشند و این خود باعث پرورش نامناسب تربیت سیاسی در دانش آموزان شده است.

Keywords:

تربیت , تربیت شهروندی , تربیت سیاسی , تحلیل محتوا , مطالعات اجتماعی