آزاده محمودنژاد مقدم - کارشناسی ارشد فلسفه تعلیم و تربیت. مربی دانشگاه آزاد واحد مریوان. گروه علوم تربیتی

برنامه درسی، شهروند جهانی، دوره ابتدایی، قرآن (Globalcitizenship) در برنامه درسی آموزشی قرآن دوره ابتدایی کشور ایران انجام گرفته است. در این پژوهش از روش تحلیل محتوا به منظور بررسی و تحلیل برنامه درسی آموزش قرآن دوره ابتدایی استفاده شده است. جامعه آماری پژوهش متون (کتب) درسی آموزش قرآن دوره ابتدایی (پایه های پنجم و ششم) می باشد که به روش هدفمند انتخاب شده است. ابزار جمعآوری اطلاعات، سیاهه تحلیل محتوای کتب درسی، سیاهه تحلیل اهداف و سیاهه تحلیل تصاویر بود. روایی ابزار تحلیل محتوا توسط متخصصان علوم تربیتی و کارشناسان مربوط تاییدگردید. واحد تحلیل شامل جملات مندرج در کتب درسی، متن، اهداف و تصاویر کتب درسی می باشد.یافتههای پژوهش بیانگر آن است که آموزش دوره ابتدایی (پنجم و ششم) در بخش محتوای کتاب درسی در بعد شناختی به میزان 54.3 درصد، بعد مهارتی به میزان 92.12 درصد و بعد نگرشی به میزان 98.8 درصد، درصد و بعد نگرشی به میزان 76.1 درصد در بعد مهارتی به میزان 35.2 درصد و در بعد نگرشی به میزان 35.2 درصد به مولفه های شهروند جهانی توجه شده است. در مجموع یافته بیانگر آن است که در متون (کتب) قرآن دوره ابتدایی (پایه های پنجم و ششم) در بعد شناختی به میزان 65.2 درصد در بعد مهارتی به میزان 97.9 درصد و در بعد نگرشی به میزان 13.9 درصد به مولفه های شهروند جهانی توجه شده است. که نشانگر کم توجهی به این مولفه هاست. در بخش تصاویر نیز به میزان 2.51 درصد به مولفه ها شهروند جهانی توجه شده است

برنامه درسی، شهروند جهانی، دوره ابتدایی، قرآن