لادن پاسلارزاده - آموزش وپرورش ناحیه یک بندر عباس. هرمزگان. ایران

هدف کلی از این تحقیق بررسی نقش اعتیاد به فناوری اطلاعات بر راهبردهای خودتنظیمی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان شهر بندرعباس می باشد. پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی می باشد جامعه آماری مورد مطالعه در این پژوهش کلیه دانش آموزان دوره متوسطه شهرستان بندرعباس می باشند که از بین آن ها تعداد 367 نفر با استفاده از جدول مورگان و روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. روش مورد مطالعه میدانی و ابزار مورد استفاده پرسشنامه های گرایش به اعتیاد پرسشنامه اعتیاد به اینترنت کیمبرلی یانگ 1999، راهبردهای خود تنظیمی پنتریچ و دی گروت 1990 و نمره معدل نیمسال اول 92-91 دانش آموزان می باشد. برای تجزیه و تحلیل داده های این پژوهش از شاخص های آمار توصیفی مانند میانگین، انحراف معیار.. و همچنین از آمار استنباطی با استفاده از آزمون t استفاده شد. داده های به دست آمده پژوهش با استفاده از سیستم نرم افزار spss مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که بین اعتیاد به فناوری اطلاعات و راهبردهای شناختی همبستگی معنادار و منفی معکوس به میزان 0.326- وجود دارد. همچنین با توجه به مقدار F=083.56 فرضیه تحقیق تایید می گردد. بین اعتیاد به فناوری اطلاعات و راهبردهای فراشناختی همبستگی معنادار و منفی معکوس به میزان 0.161- وجود دارد. همچنین با توجه به مقدار F=738.7 فرضیه تحقیق تایید می گردد. بین اعتیاد به فناوری اطلاعات و راهبردهای فراشناختی همبستگی معنادار و منفی معکوس به میزان 0.547- وجود دارد. همچنین با توجه به مقدار F=738.6 فرضیه تحقیق تایید می گردد.

اعتیاد به فناوری اطلاعات، راهبردهای یادگیری خود تنظیمی، راهبردهای شناختی، راهبردهای فراشناختی