الهه رفیعی طبا - کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن تهران ایران
علاالدین اعتماد اهری - هییت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن تهران ایران

مقدمه: ارزشیابی عملکرد طی چند دهه گذشته از جمله بحث انگیزترین خدمات پرسنلی و فعالیت های مدیریتی بوده است. هدف پژوهش حاضر تعیین تاثیر ارزیابی مدیران آموزشی مقطع متوسطه دو توسط واحد بازرسی در آموزش و پرورش شهر قدس بر عملکرد سازمانی آنها بوده است. روش: پژوهش حاضر از حیث هدف کاربردی و جز تحقیقات توصیفی است و از حیث روش پیمایشی محسوب می شود. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل مدیران متوسطه دو آموزش و پرورش شهر قدس در سال تحصیلی 1393-94 بودند که از کل جامعه، با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده، 45 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. جهت جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه عملکرد سازمانی Achieve هرسی و گلداسمیت استفاده شد. یافته: نتایج حاصل از روش آماری t تک گروهی نشان داد که نظر افراد نمونه افراد نمونه ارزیابی مدیران آموزشی مقطع متوسطه دو توسط واحد بازرسی آموزش و پرورش شهر قدس تا حدودی بر عملکرد سازمانی آنها تاثیر دارد. نتیجه گیری: با توجه به اثربخش بودن ارزیابی مدیران آموزشی بر عملکرد سازمانی در پژوهش حاضر می توان نتیجه گرفت که ارزیابی عملکرد در تسهیل اثربخشی سازمانی نقش موثری دارد و می تواند انبوهی از مزیت ها را برای سازمان ها و کارکنان آنها ارزانی دارد.

ارزیابی مدیران آموزشی، ارزیابی عملکرد، عملکرد سازمانی، بازرسی آموزش و پرورش