مدل ممیزی دانش برای مراکز علمی ایران

هدف: ممیزی دانش نخستین قدمی است که برای انجام فعالیت مدیریت دانش برداشته میشود و میتواند نیازهای مدیریت دانش، نقاط قوت، ضعف، فرصتها و تهدیدهای سازمان را شناسا یی کند . هدف مقاله حاضر معرفی مدلهای ممیزی دانش و پیشنهاد مدل مناسب ممیزی دانش برای مراکز علمی ایران است .روش: روش پژوهش مورداستفاده در گام نخست، روش مطالعه کتابخانهای و در گام بعدی روش مطالعه ، تحلیل و مدلسازی برای پیشنهاد مدل مناسب ممیزی دانش در مراکز علمی ایران است. یافتهها: مدلهای متعددی برای ممیزی دانش سازمانها مورداستفاده قرار می گیرند. ازجمله مهمترین مدل ها ی موجودمیتوان به مدلهای ممیزی دانش هیلت ون، آلب رز ، پرز سولترو و دیگران، وو و لی و گانازان و دورای دومینیک اشاره کرد. نتیجه گیری: مدلی 6 مرحلهای به شرح زیر میتواند برای ممیزی دانش سازمانهای علمی ایران مورداستفاده ق ار گی د . ابتدا کارگروه ممیزی دانش تشکیل می شود . 1)سپس عناصر استراتژیک و ساختاری شناسایی می شو د و با استفاده از پرسش نامه، مصاحبه و مشاهده وضعیت دانشی سازمان ارزیابی میشود و 2)سپس نیازهای دانشی، 3) جریانهای دانشی و 4) موجود ی دانشی به دست میآید و 5) اطلاعات بهدستآمده در قالب نقشه دانشی ارایه میشود. 6) نقاط قوت، ضعف، فرصتها و تهدیدهای مرکز علمی شناسایی میشود و برای رفع آنها پیش نهادهایی به کارگروه ممیزی دانش ارایه میشود.

Keywords:

مدیریت دانش , مدل ممیزی دانش , ممیزی دانش , مدل ممیزی دانشهیلتون , مدل ممیزی دانش آلبرز , مدل ممیزی دانش پرز سولترو , مدل ممیزی دانش وو و لی , مدل ممیزی دانش گانازان و دورای دومینیک , مراکز علمی ایران