بررسی تواناییهای نیمکره راست و چپ مغز دانش آموزان تیزهوش با و بدون اختلال یادگیری

Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 1,127

This Paper With 36 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JPE-6-21_009

تاریخ نمایه سازی: 19 شهریور 1396

Abstract:

پژوهش حاضر با هدف بررسی توانمندیهای نیمکره راست و چپ مغز دانشآموزان تیزهوش با و بدون اختلال یادگیری انجام شد. این پژوهش علی مقایسهای بر روی 23 دانشآموز تیزهوش با اختلال یادگیری - 17 دختر و 6 پسر( و 29 دانشآموز تیزهوش ( 16 دختر و 13 پسر)در پایه های سوم تا پنجم دبستان شهر شیراز انجام شد. به منظور شناسایی شرکتکنندگان از روش نمونهگیری هدفمند استفاده شد. در این پژوهش نسخه چهارم مقیاس هوشی وکسلر کودکان، آزمون غربالگری تشخیص اختلال در خواندن، آزمون تفکر خلاق کودکان تورنس، آزمون ریاضیات کیمت، آزمون خواندن و نارساخوانی و سیاهه ی مشاهدهای تیزهوشی کینگور به عنوان ابزارهای رسمی استفاده شدند و در کنار این آزمونها وضعیت پیشرفت تحصیلی، کارپوشه و نظرات مربیان نیز مورد توجه قرار گرفت. دادههای جمعآوری شده با استفادهاز آمار توصیفی و استنباطی تجزیه و تحلیل شد. یافتههای پژوهش نشان داد که در توانمندیهای نیمکره راست مغز بین دو گروه در توانمندیهای خلاقیت، شوخطبعی، سرعت پردازش دیداری، حساسیت، هوش سیال و استدلال سیال غیرکلامی تفاوت معناداری وجود دارد و در همه توانمندیهای مربوط به نیمکرهچپ مغز بین دانشآموزان تیزهوش و دانشآموزان تیزهوش با اختلال یادگیری تفاوت معنادار به دست آمد. با آگاهی از نتایج این پژوهش نظام آموزشی میتواند گام مهمی در رسیدن دانشآموزان به توانمندیهای کامل آموزشی بردارد.

Keywords:

توانمندیهای مغز , نیمکره راست , نیمکره چپ , دانشآموزان تیزهوش , دانشآموزان تیزهوش با اختلال یادگیری

Authors

فاطمه ترابی

دانشجوی دکتری رشته روانشناسی کودکان استثنایی

ژانت هاشمی آذر

استادیار روانشناسی کودکان استثنایی، دانشگاه علامه طباطبایی

علیرضا مقدس

استادیار روانشناسی بالینی دانشگاه علامه طباطبایی

آرش مانی

عضو هیات علمی مرکز تحقیقات روانپزشکی و علوم رفتاری، دانشگاه علوم پزشکی شیراز