سعید هداوند - کارشناس ارشد، مدیریت و برنامه ریزی آموزشی، دانشگاه علامه طباطبایی
رضا رحیمی - دکتری، مدیریت آموزش، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات
مهدی دارابی - دانشجوی دکتری، مدیریت آموزش، دانشگاه تهران

پژوهش حاضر به بررسی اعتبار الگوی ارزشیابی سیپ در ارزیابی عملکرد مراکز آموزشی میپردازد. روش پژوهش، پیمایشی است. جامعه آماری را 90 نفر از مدیران وکارشناسان مراکز آموزشی شرکت ملی صنایع پتروشیمی ایران تشکیل میدهند که با بررسی جامعه آماری و مطابقت شرایط آنها با نیازهای تحقیق، تعداد 60 نفربه عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. اطلاعات مورد نیاز تحقیق توسط پرسشنامه گردآوری شده است. پایایی پرسشنامه به وسیله آلفایکرونباخ تعیین گردیده که ضریب 87 /. سطح خوبی از پایایی را نشان میدهد. همچنین برای اطمینان از روایی محتوایی نیز از روش توافق متخصصان استفاده شده است. پس از جمع آوری اطلاعاتمورد نظر، میزان اعتبار الگوی سیپ به وسیله تحلیل عاملی ارزیابی گردید و برای تجزیه و تحلیل اطلاعات نیز از استفاده شده است. یافته های پژوهش t آزمون دوجمله ای، آزمون تاییدی فریدمن، آزمون همبستگی و آزمون نشان میدهد که ابعاد چهارگانه الگوی سیپ و معیارهای بیستگانه آن مورد قبول واقع شده و توانایی این الگودر ارزیابی عملکرد مراکز آموزشی تایید گردیده است. همچنین بین ابعاد، معیارها و متغیرهای یاد شده رابطه معناداری نیز مشاهده گردید که حاکی از آن است که هر یک از متغیرهای آشکار به طرز معناداری متغیرهای پنهان مربوط را مورد سنجش قرار میدهد

اعتبار یابی، ارزیابی عملکرد، الگوی ارزشیابی سیپ