معصومه غلامی احمدی - دانشجوی کارشناس ارشد علم اطالعات و دانش شناسی دانشگاه فردوسی مشهد
محسن نوکاریزی - دانشیار گروه علوم اطلاعات و دانش شناسی دانشگاه فردوسی مشهد
اعظم صنعت جو - استادیار گروه علم اطلاعات و دانش شناسی دانشگاه فردوسی مشهد

هدف: سنجش سطح خوانایی مقاله های دانشنامه رشد براساس سه شاخص گانینگ / دیانی فلش/ دیانی و فرای / دیانی به منظور شناسایی گروه مخاطب است روش: پژوهش تحلیل محتوا و از نوع کاربردی است جامعه آماری شامل 150 مقاله نمایه شده در دانشنامه رشد است که با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای غیر نسبتی انتخاب شده اند. یافته ها: سطح خوانایی مقاله ها براساس هر سه شاخص متناسب با سطح فراگیران دوره دوبیرستان و بالاتر تعیین دش در شاخص گانینگ/ دیانی پایین ترین سطح خوانایی مربوط به رده علوم اسلامی معادل اول دبیرستان و بالاترین سطح مربوط به دو رده بهداشت و سلامت و علوم رایانه و ریاضی معادل سوم دبیرستان بود. در شاخص فلش/ دیانی سه رده علوم انسانی علوم رایانه و ریاضی و بهداشت و سلامت دارای بالاترین سطح معادل سوم دبیرستان و رده های علوم اسلامی ، علوم تجربی و هنر و سرگرمی پایینترین سطح معادل اول دبیرستان بودند. در شاخص فرای/ دیانی پایین ترین سطح معادل اول دبیرستان و مربوط به رده علوم اسلامی و بالاترین سطح مربوط به رده علوم انسانی معادل سالهای نخست دانشگاه تعیین شد. بین میانگین رده های موضوعی براساس دو شاخص گانینگ/ دیانی و فلش/ دیانی در سطح 0/05 تفاوت معناداری وجود داشت. بین نتایج به دست آمده از شاخص گانینگ/ دیانی و فلش دیانی در سطح 0/05 رابطه معناداری وجود داشت.

دانشنامه رشد، سنجش خوانایی، شاخص گانیگ/ دیانی، شاخص فلش/ دیانی، شاخص فرای/ دیانی، تعیین مخاطب