ادراک استادان گروه مشاوره از برنامه درسی پوچ در دانشگاه:یک مطالعه کیفی
Publish place: Qualitative Research in Curriculum، Vol: 1، Issue: 3
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 416
This Paper With 25 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_QRIC-1-3_001
تاریخ نمایه سازی: 19 شهریور 1396
Abstract:
یکی از مشکلات اصلی برنامهریزی درسی در آموزش و پرورش ناشی از عدم توجه به جنبههای پوچ برنامه درسی است که اثرات غیر قابل جبرانی بر رشد و پیشرفت دانشجویان به جا میگذارد. با این توصیف پژوهش حاضر تلاش میکند تا به ادراک استادان گروه مشاوره در شکلگیری برنامه درسی پوچ بپردازد.بنابراین تحقیق براساس هدف، توصیفی و از نوع کیفی کاربردی است. از لحاظ ماهیت گردآوری دادهها - از نوع کیفی بوده که با هدف بررسی برنامه درسی پوچ و از طریق تبیین دیدگاه استادان در شکلگیری آن و با ابزار مصاحبه نیمهساختاریافته و همچنین روش مطالعه کتابخانهای انجام شده است. این پژوهش با استفاده از نمونهگیری مبتنی بر هدف و بر روی اساتید گروه مشاوره دانشگاه پیامنورشهرستان بوکان انجام پذیرفته است. از تحلیل محتوای کیفی اطلاعات حاصل از نظرات اساتید 1 درون مایه اصلی و 21 درونمایه فرعی به دست آمد. درونمایههای اصلی شامل آگاهیهای جنسیتی، عدم توجه به بازار کار فارغ التحصیلان، عدم توجه به مباحث چندفرهنگی، عدم توجه به مهارتهای زندگی و آگاهی در زمینههای اعتیاد میباشد
Keywords:
Authors
یوسف ادیب
دانشیار، گروه روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تبریز
اسکندر فتحیآذر
استاد، گروه روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تبریز،
سیدبهاالدین کریمی
دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی، دانشگاه تبریز
اکبر سلطانی
دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی، دانشگاه تبریز