محمدحسن صادقیان ندوشن - دانشجوی کارشناسی ارشد، گروه علوم تربیتی، واحد اردکان، دانشگاه آزاد اسلامی، اردکان، ایران
علی محمد اخوت - عضو هیات علمی گروه علوم تربیتی، واحد اردکان، دانشگاه آزاد اسلامی، اردکان،ایران
فاطمه بهجتی اردکانی - دانشیار دانشکده روانشناسی، دانشگاه اردکان، اردکان ، ایران

هدف پژوهش حاضر رتبه بندی شادابی دانش آموزان براساس تکنیک ویکورفازی می باشد. این تحقیق از نوع توصیفی – تحلیلی می باشد، روش گردآوری اطلاعات از منابع کتابخانه ای و میدانی، ابزار گردآوری اطلاعات اسناد کاوی و با استفاده از منابع، گویه های پرسشنامه طراحی شده است. جامعه آماری مدیران، معاونین و معلمان با سابقه بالای 15 سال، که به عنوان خبرگان جامعه تعلیم و تربیت آموزش و پرورش ناحیه 1 یزد در نظر گرفته شده اند. روش نمونه گیری خوشه ای تک مرحله ای و حجم نمونه 20 نفر از خبرگان می باشد. پس از جمع آوری و تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از روش ویکورفازی، عوامل شادابی دانش آموزان رتبه بندی شدند. رتبه بندی 15 عامل برتر به شرح زیر می باشد. 1- دادن بازخورد مثبت به عملکرد دانش آموزان 2- بها دادن و تشویق دانش آموزان پرتحرک و با نشاط 3- برخورد محترمانه و خودداری کارکنان مدرسه از خشونت کلامی و یا رفتارهای خشونت آمیز با دانش آموزان 4-استفاده از نقاشی و رنگ های شاد و متنوع در حیاط مدرسه 5- کمک به دانش آموزان در دوست یابی و تشکیل گروه دوستان 6- مشارکت دانش آموزان در اداره زنگ تفریح 7- شرکت و انجام فعالیت های گروهی 8- مشارکت و اظهار نظر دانش آموزان در تغییر چیدمان و دکوراسیون 9- وسعت حیاط مدرسه 10- بهداشت و تمیزی محیط و حیاط مدرسه 11 - بیان قصه ها و داستان های کودکانه 12- مشارکت دانش آموزان در گسترش و نگهداری فضای سبز 13- برگزاری مسابقات ورزشی ( طناب کشی، دو با گونی و... 14- صرف صبحانه همگانی در زنگ تفریح اول 15- نصب تابلو در گوشه ای از حیاط مدرسه جهت نوشتن ایده و تفکرات دانش آموزان

شادابی، دانش آموزان ، ویکورفازی