CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

تجزیه و تحلیل محتوای کتاب های مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی براساس مولفه های آموزش مهارت های زندگی

عنوان مقاله: تجزیه و تحلیل محتوای کتاب های مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی براساس مولفه های آموزش مهارت های زندگی
شناسه (COI) مقاله: EIES01_057
منتشر شده در اولین همایش ملی تازه های تعلیم و تربیت در نظام آموزشی ایران در سال 1395
مشخصات نویسندگان مقاله:

مایده رمضانی - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه پردیس فاطمه الزهرا یزد
زینب عظیمی فر - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه پردیس فاطمه الزهرا یزد

خلاصه مقاله:
در دنیای امروز آموزش هرچه بیشتر مهارت های یکه زندگی را آرام تر و سودمندتر می نماید بیش از پیش ضروری به نظر می رسد. از آنجایی که نهاد آموزش و پرورش تنها نهاد رسمی است که در کنار خانواده مسیولیت خطیر تعلیم و تربیت کودکان و نوجوانان را بر عهده دارد، این نظام موظف است که دانش آموزان را برای رویارویی با مسایل و مشکلات زندگی آینده آماده کند. باتوجه به اینکه ابزار مهم آموزش و پرورش ایران کتب درسی می باشند و اهمیت آموزش مهارت های زندگی ،هدف اصلی این پژوهش، تحلیل محتوای کتاب های درسی دوره ابتدایی، براساس مولفه های آموزش مهارت زندگی از قبیل مهارت خود آگاهی ، روابط بین فردی، حقوق مسیولیت، مهارت حدل مسیله ، مهارت همدلی است. روش تحلیل محتوای پژوهش حاضر روش تحلیل واحد صفحات ( متون، پرسش ها، تمرین ها و تصاویر ) بودند. جامعه مورد بررسی در این پژوهش، عبارتند از : کتاب های تعلیمات اجتماعی دوره ابتدایی ( سوم، چهارم و پنجم )، مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج پژوهش نشان می دهد که کتب درسی مورد نظر نسبتا خوب به آموزش مهارت های زندگی پرداخته اند.

کلمات کلیدی:
تحلیل محتوا، مهارت های زندگی، کتاب های مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی، مولفه های مهارت زندگی

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/646490/