زهره ملکی - هنرآموز رشته کامپیوتر در آموزش و پرورش استان البرز ناحیه ۲ کرج، کارشناس ارشد مدیریت دولتی گرایش منابع انسانی و عضو باشگاه پژوهشگران جوان و نخبگان دانشگاه آزاد کرج

امروزه فرایند تکنولوژی آموزشی به عنوان یکی از ره آوردهای هزاره سوم نقش وافری را در تسهیل و دست یابی به اهداف آموزشی دارد . قرن 21 به سمتی می رود که اکثر مشاغل به دانش و مهارت های کامپیوتری نیاز خواهند داشت. ورود به این عرصه به نوع جدیدی از آموزش نیاز دارد که با آموزش سنتی کنونی همخوانی ندارد. آموزش و نحوه انجام آن از زمان های بسیار دور همواره مورد نظر نظریه پردازان و فلاسفه بوده و هست، علی الخصوص در دنیای امروز که علوم هرچه بیشتر به سمت تخصص و تجربه گام بر می دارند و از این رو انتقال یافته های جدید به نسل های جدید بسیار حایز اهمیت است. تکنولوژی در هر دوره از زندگی بشر بسته به امکانات و توسعه خود آموزش را تحت تاثیر قرار می دهد . از این رو در این مقاله به ترتیب به مبانی نظری درباره تکنولوژی آموزشی و تعاریف اصطلاحات و واژه ها، تاریخچه ی پیدایش تکنولوژی آموزشی، ضرروت بکارگیری تکنولوژی آموزشی در مدارس کنونی، فواید استفاده از تکنولوژی های جدید آموزشی، موانع موجود بر سر راه تکنولوژی آموزشی در تعلیم و تربیت، پرداخته شده است. در انتهای مقاله پیشنهاداتی پیرامون بکارگیری موثرتر تکنولوژی های آموزشی در مدارس ارایه گردیده است.

تکنولوژی آموزشی، مدارس، فناوری آموزشی، تکنولوژی