فرا تحلیل کتاب علوم تجربی سوم ابتدایی براساس الگوی مریل

هدف کلی این تحقیق تحلیل محتوا کتاب درسی علوم تجربی سوم ابتدایی چاپ سال 1395 براساس الگوی آموزشی مریل می باشد. برای این منظور، با توجه به سه نوع عملکرد مورد انتظار ( یادآوری، کاربرد، کشف یا ابداع ) و عناصر چهارگانه محتوا آموزشی ( حقایق، مفاهیم، روش کار، اصول و قوانین ) به توصیف و بررسی کتاب مذکور پرداخته شده است. جامعه آماری این تحقیق تمامی متون، تصاویر، جداول، سوالات و فعالیت ها کتاب علوم تجربی سوم ابتدایی می باشد که با توجه به محدود بودن جامعه آماری، نمونه آماری مطابق با جامعه آماری در نظر گرفته شده است. تجزیه تحلیل داده ها در سطح آمار توصیفی و با استفاده از مقادیر فراوانی، درصد و میانگین می باشد. نتایج تحقیق نشان می دهد که عملکرد مورد انتظار در کتاب علوم تجربی سوم ابتدایی با 236 بار تکرار در مجموع 14 درس و 108 صفحه بسیار خوب می باشد که سهم مولفه یادآوری با 149 فراوانی ( 63.3 %)، کاربرد با 44 فراوانی ( 18.6 %) و کشف و ابداع با 43 فراوانی ( 18.2 %) می باشد. همچنین در بحث عناصر چهارگانه الگو، عنصر روش کار با 97 فراوانی ( % 41.1 ) بیشترین تکرار و عنصر اصول و قوانین با 13 فراوانی (5.5%) کمترین تکرار را داشته اند. مولفه مفاهیم با 90 فراوانی و حقایق با فراوانی 36 به ترتیب 38.1 درصد و 15.2 درصد در مراتب بعدی قرار دارند و در مجموع کتاب علوم تجربی سوم ابتدایی را از نظر عناصر مورد استفاده در الگوی آموزشی مریل، قابل قبول ارزیابی می کنند.

Keywords:

الگوی آموزشی مریل , تحلیل محتوا , علوم تجربی