نقش مهارت های فرایندی بر خودکار آمدی تحصیلی دانش آموزان
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 375
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EIES01_113
تاریخ نمایه سازی: 14 شهریور 1396
Abstract:
هدف از این پژوهش نقش مهارت های فرایندی بر خودکارآمدی تحصیلی دانش آمویزان می باشد که با استفاده از روش مروری مورد بررسی قرار می گیرد . یکی از عناصر اصلی در برنامه درسی ، روش های یاددهی یادگیری می باشد . اگر روش تدریس مورد استفاده به خوبی انتخاب گردد، بدون شک توانایی های دانش آموزان فرصت رشد پیدامی کنند . روش تدریس مهارت های فرآیندی نگاه جدی به نقش عملیات شناختی ذهنی در یادگیری دارد . این رویکرد به دانش آموزان کمک می کند تا مهارت های فکری و شناختی خود را گسترش دهند. مهارت های فرآیندی چون مبتنی بر مهارت های تفکر و اندیشه هستند در حل مسایل روزانه زندگی و درس اهمیت فراوانی دارند. طی دو دهه اخیرخودکارآمدگی تحصیلی به عنوان سازه ای مهم مورد توجه معلمان و مربیان قرار گرفته است. این سازه جدید نقش بسیار موثری در یادگیری و اهمیت تحصیلی دانش آموزان می تواند داشته باشد. چنانچه دانش آموزان از فرآیند خودکارآمدی تحصیلی استفاده نمایند می توانند بطور موثر مطالعه کنند و عملکرد تحصیلی بهتری داشته باشند. یافته های پژوهشی حاکی آن است که آموزش مهارت های فرایندی به دانش آموزان موجب بهبود توانایی فرد در انجام کارها و تکالیف شده ، استقامت و پشتکار بیشتری در انجام تکالیف از خود نشان داده و واکنش کمتری نسبت به شکست انجام می دهند .
Keywords:
مهارت های فرآیندی , خود کار آمدی تحصیلی
Authors
فاطمه افخمی اردکانی
دانشجوی کارشناسی ارشد گروه علوم تربیتی، واحد اردکان، دانشگاه آزاد اسلامی، اردکان، ایران
علی محمد اخوت
عضو هیات علمی گروه علوم تربیتی، واحد اردکان، دانشگاه آزاد اسلامی، اردکان، ایران
بتول ناظمی اردکانی
مدرس گروه علوم تربیتی، واحد اردکان، دانشگاه آزاد اسلامی، اردکان، ایران