سحر عندلیب - دانشجوی مقطع کارشناسی علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان فاطمه الزهرا
مهتاب قنبری - دانشجوی مقطع کارشناسی علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان فاطمه الزهرا

در دهه های اخیر، جهان شاهد پیشرفت سریع فناوری به ویژه در حوزه ی فناوری اطلاعات و ارتباطات بوده است . یکی از کاربردهای این فناوری، بهره گیری از آن در آموزش و یادگیری و ایجاد مدارس هوشمند است. با توجه به لزوم همراه شدن با تحولات جهانی، پرداختن به مسایل مرتبط با کاربرد فناوری در آموزش و یادگیری ضروری است ، زیرا که در عصر کنونی ، ماندگاری و پایایی نظام آموزش و پرورش هر جامعه ای به میزان بهره مندی آن از فناوری اطلاعات و ارتباطات نیز بستگی دارد. هدف از انجام این پژوهش بررسی تاثیر هوشمندسازی مدارس بر پیشرفت تحصیلی و یادگیری دانش آموزان مقاطع ابتدایی می باشد. این تحقیق به روش توصیفی – تحلیلی انجام گرفته است. جامعه آماری این تحقیق کلیه مدارس هوشمند سطح شهر اصفهان در مقطع ابتدایی می باشد. به صورت تصادفی ساده به چند مدرسه هوشمند در سطح شهر اصفهان مراجعه و با مدیران و معلمان آنها مصاحبه شد و نیز با مطالعه تحقیقات پیشین مشابه در این زمینه اطلاعات جمع آوری گردید و سپس توسط محقق تجزیه و تحلیل شد . نتایج این تحقیق حاکی از آن است که هوشمندسازی مدارس بالاخص در مقطه پایه و ابتدایی و بهره گیری مدارس از فناوری اطلاعات می تواند در سطح پیشرفت دانش آموزان تاثیر بسزایی داشته باشد و با توسعه مهارت های دانشی و کارآفرینی دانش آموزان ، همسو با روندهای جهانی ، امکان دستیابی به اهداف مقدس نظام جمهوری اسالمی ایران فراهم می آید. در ایجاد مدارس هوشمند ، ایجاد یک تحول اساسی در نظام آموزشی الزم است که اقدامات لازم برای فراگیر شدن این طرح در سطح شهر و کشور صورت نگرفته است که توجه هرچه بیشتر مسیولین را می طلبد.

هوشمند سازی ، پیشرفت تحصیلی ، مدارس ابتدایی ، اصفهان