هوش معنوی و نقش آن در اخلاق حرفه ای معلمان

جهان امروز، جهان رقابت است و سازمان هایی می توانند در رقابت با رقبای خود موفق تر باشند که بتوانند از قابلیت ها وتوانمندی های نیروی انسانی خود حداکثر بهره برداری را داشته باشند.بنابراین در وهله اول لازم است همه مدیران از ظرفیت های بالقوه کارکنان خود آگاهی داشته و زمینه را برای به فعل رساندن این ظرفیت ها مهیا سازند.بدون تردید نیروی انسانیمهمترین رکن یک سازمان است.موفقیت و ناکامی یک سازمان در دستیابی به اهداف خود رابطه مستقیم با توانایی و قابلیت نیروی انسانی دارد. رفتار افراد و نحوه برخورد با مسایلی که در سازمان رخ می دهد تا حد زیادی بستگی به میزان آمادگی آنانبرای مواجهه با چنین رخدادهایی است .هوش معنوی پدیده ای است که در سالیان اخیر بسیار مورد توجه صاحبنظران روان شناسی و علوم اجتماعی قرار گرفته است و جنبه های مختلف آن در زندگی فردی و اجتماعی افراد مورد مطالعه و توجه قرارگرفته است.معلم کسی است که وظیفه آموزش و انتقال مفاهیم و مطالب درسی به دانش آموزان را عهده دار است.بدون شک در فرآیند آموزش باید همه شرایط و امکانات به نحو مطلوب فراهم باشد تا کار آموزش به بهترین شکل ممکن عملی شود.دراین میان لازم است معلم با بهره گیری از مهارت ها و توانایی های فردی خود مسیر را برای آموزش مفید فراهمسازد.برخوردای وی از هوش معنوی این فرصت را فراهم می سازد تا در برخورد با دانش آموزان با صبر و حوصله بیشتر، انتقادپذیری بالا، کنترل به موقع احساسات و عواطف ، کنترل خشم و عصبانیت و دیگر رفتارهایی که فرآیند آموزش را بهبودمی بخشد، موفقیت بیشماری داشته باشد. از این رو ، این مقاله بر آن است تا با ارایه تعاریفی چند از هوش معنوی و اخلاق حرفه ای، به اختصار نقش هوش معنوی را بر اخلاق حرفه ای معلمان مورد مطالعه و بررسی قرار دهد.

Keywords:

هوش معنوی , اخلاق , اخلاق حرفه ای , معلمان