ناصر حسن زهی - دانشجوی کارشناسی ارشد،دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی ، دانشگاه آزاد اسلامی زاهدان
سمیرا صفری - دانشجوی کارشناسی ارشد،دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی ، دانشگاه آزاد اسلامی زاهدان
سهیلا نوری - دانشجوی کارشناسی ارشد،دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی ، دانشگاه آزاد اسلامی زاهدان

هدف از این پژوهش بررسی رابطه ی بین سبک های تفکر و سبک های انضباطی با ویژگی های شخصیتی کارآفرینی معلمان مدارس ابتدایی بوده است. جامعه آماری شامل معلمان ابتدایی شهرزاهدان در سال تحصیلی 97 -96 به تعداد 1093 نفر بوده که با مراجعه به جدول مورگان تعداد 285 نفر به عنوان گروه نمونه انتخاب گردید. این پژوهش توصیفی- همبستگی میباشد و داده های حاصل از آن به وسیله آمار توصیفی (فراوانی، درصد، میانگین و انحراف مع ی ار) و آمار استنباط ی (ضر یبهمبستگی و رگرسیون گام به گام) استفاده گردید. در این پژوهش ابزار گردآوری داده ها، سه پرسشنامه ی سبک های تفکر استرنبرگ- واگنر (1991 ،(پرسشنامه ی سبک ها ی انضباط ی رمضان ی (1389 (و پرسشنامه ی سنجش ویژگی های شخصیتی کارآفرینی بود . یافته های به دست آمده از پژوهش حاضر بیانگر آن است که ب ین همه ی متغی ر ها ی تحقی قسازگاری و رابطه ی معنا دار وجودارد. همچنین متغیر جنسیت با هیچ کدام یک از متغیر ها(سبک ها ی تفکر سبک ها یانضباطی و ویژگی شخصیتی کار آفرینی) در پژوهش مذکور تفاوت معنا داری ندارد.

سبک های تفکر، سبک های انضباطی، ویژگی های شخصیتی کارآفرینی ، معلمان