رابطه بین هوش عاطفی و ابعاد هویت با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

Publish Year: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 453

This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

CTCONF03_097

تاریخ نمایه سازی: 14 شهریور 1396

Abstract:

هدف: پژوهش حاضر به بررسی رابطه هوش عاطفی و ابعاد هویت با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر و پسر مقطع متوسطه شهر نیشابور در سال تحصیلی 95 96 پرداخته است. - روش: پژوهش حاضر کاربردی و در نحوه اجرا همبستگی است.جامعه آماری پژوهش حاضر کلیه دانش آموزان دختر و پسرمقطع متوسطه شهر نیشابور می باشد و نمونه آماری تعداد 360 نفر از دانش آموزان بصورت روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب گردید. سپس از طریق پرسشنامه های هوش عاطفی برادبری و گریوز و ابعاد هویت برزونسکی مورد بررسی قرارگرفتند. یافته ها: نتایج نشان داد بین هوش عاطفی با ابعاد هویت )هنجاری،متعالی ،تعهد ،سبک اطلاعات فردی و سبک اطلاعات جمعی( در دانش آموزان رابطه مثبت و معنادار وجود دارد. بین هوش عاطفی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه مثبت و معناداروجود دارد . بین ابعاد هویت )هنجاری،متعالی،تعهد،سبک اطلاعات جمعی و فردی( با پیشرفت تحصیلی دانشجویانرابطه مثبت و معنادار وجود دارد. هوش عاطفی و ابعاد هویت 21 درصد واریانس عملکردتحصیلی دانش آموزان را پیش بینی می کند.

Keywords:

هوش عاطفی /ابعاد هویت/ پیشرفت تحصیلی/ دانش آموزان

Authors

امیرحسین کیذوری

استادیار دانشگاه حکیم سبزواری

زهرا احمدنیا

دانشجوی کارشناس ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد نیشابور

ندا عاقبتی

دانشجوی کارشناس ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد نیشابور