علی رضایی شریف - استادیار گروه آموزش علوم تربیتی و عضو هیات علمی دانشگاه محقق اردبیلی
جعفر وحیدی - دانشجوی کارشناسی ارشد علوم تربیتی(مدیریت آموزشی) دانشگاه محقق اردبیلی

هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی رابطه بین یادگیری سازمانی و سلامت سازمانی با کارآفرینی در معلمان آموزش و پرورش شهرستان ملکان می باشد. در تحقیق حاضر به این موضوع پرداخته می شود که آموزش و پرورش چه نقشی را می تواند در آموزش و توسعه ی کارآفرینی در کشور داشته باشد. هدف اصلی این تحقیق بررسی نقش مهم معلمان در توسعه کارآفرینی می باشد. بدین منظور ارتباط بین یادگیری سازمانی و سلامت سازمانی با کارآفرینی سازمانی بر مبنای الگوی اسکاربوروف و زیمرر مورد بررسی قرار گرفت. این تحقیق از لحاظ هدف کاربردی و از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری در این پژوهش، معلمان شاغل در سازمان آموزش و پرورش شهرستان 4 ملکان بود که از بین 1500نفر با استفاده از فرمول نمونه گیری شارل کوکران110 نفر به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب نمودیم. جهت جمع آوری داده ها از پرسشنامه سلامت سازمانی شاه حسینی، و پرسشنامه یادگیری سازمانی نیفه و پرسشنامه کارآفرینی سازمانی اسکاربوروف و زیمرر استفاده کردیم. برای تجزیه وتحلیل داده ها و به منظور محاسبه میزان همبستگی بین متغیرها با استفاده از نرم افزار spss از ضریب همبستگی پیرسون و برای بدست آوردن میزان و سهم هریک از متغیرها در پیش بینی متغیر وابسته از رگرسیون چند متغیره استفاده کردیم. نتایج حاصل از پژوهش نشان داد که سلامت سازمانی و یادگیری سازمانی بر کارآفرینی سازمانی به ترتیب با شدت (530/0 (و (660/0 (و در سطح معناداری 01/0 تاثیرگذار است. همچنین یافته های تحقیق نشان داد بین مولفه های سلامت سازمانی: محیط کاری پر طراوات(461/0 ،(کارکنان الهام بخش(419/0 ،(رهبری فراگیر(482/0 ،(فرهنگ مثبت(476/0 ،(موفقیت پایدار(416/0 (با کارآفرینی معلمان رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد. همچنین بین مولفه های یادگیری سازمانی: مهارت های فردی(473/0 ،(مدل های دهنی(439/0 ،(چشم انداز مشترک(522/0 ،(یادگیری تیمی(553/0 ،(تفکر سیستمی(416/0 (با کارآفرینی معلمان رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد.

یادگیری سازمانی، سلامت سازمانی، کارآفرینی سازمانی، شهرستان ملکان