مشاوره مدرسه

از مدت ها قبل یعنی درست قبل از دهه ی 1950 مشخص شده است که رابطه ی میان یک مراجع بزرگ سال و یک مشاور عاملی است که در نتایج درمانی نقش مهمی را ایفا می کند . بطور کلی در این مورد توافق وجود دارد که همان گونه که در درمان بزرگسالان ارتباط با مشاور از اهمیت زیادی برخوردار است در درمانکودک نیز رابطه ی کودک و مشاور در میزان اثربخشی درمان نقش بسیار مهمی دارد .مشاور با کودکان را بارها شنیده ایم که کودکی مهمترین دوره ی زندگی فرد است شخصیت فرد در کودکی شکل می گیرد سال های ابتدایی زندگی از اهمیت ویژه ای برخوردار است شیوه رفتار اولیا ومربیان در کودکی فرد رفتارها و نگرش های بزرگسالی او را تحت تاثیر قرار می دهد و ...تاکید بر سال های کودکی و مسایل مربوط به آن مقوله ای جهانی است و فرهنگ های مختلف عموما در این زمینه هم رای و موافقهستند . با وجود این هنوز بسیار می بینیم کودکانی که به دلیل رفتارهای نا خردمندانه اولیا خانه و مدرسه از مشکلاتی چون فقداناعتماد به نفس و احساس ارزشمندی برای خود ،کمبود راه بردهای کارآمد مسیله گشایی، الگوهای ارتباطی ناموثر ، انزوا و جامعه گریزی ،اضطراب های دردناک و حتی اختلالات روانی شدید رنج می برند .مسلما این تناقض بین قول و عمل برای همگان واضح و روشن است ، اما مسیله این جاست که بسیاری نمی دانند مشکل از کجاسرچشمه می گیرد . به این سوال باید با این مقدمه پاسخ داد که پرورش نسل آینده با حرف و سخن و توصیه و تاکید ره به بیراهه میسپارد . تربیت نیاز به عمل دارد البته عملی که بر پایه های نظری درست و آزمون شده بنا شده باشد .در همین خصوص یکی از مواردی که به ویژه در کشور ما مورد غفلت قرار گرفته مسیله مشاوره با کودکان است . شاهد این ادعا ایناست که هنوز در مدارس ابتدایی ما یک روان شناس یا مشاور ماهر و کار آزموده وجود ندارد . بسیاری از مشاوران مقاطع بالاتر نیز ازتخصص و مهارت های مورد نیاز برای این کار ظریف و خطیر برخوردار نیستند.دومین دلیل به نظام آموزش دانشجو بر می گردد ، دانشجویان رشته های علوم تربیتی ،مشاوره ، روان شناسی و سایر زمینه های وابستهدروس و مطالب زیادی را در مورد نظریه های مربوط به رشد و تحول کودک و خصوصیات دوره کودکی فرا می گیرد . اما متاسفانه منابع کاربردی کمی در اختیار داشته و در نتیجه با شیوه ی به کارگیری مهارت ها در راستای بهزیستی کودکان آشنا نیستند

Keywords:

مشاوره , مراجع , مسیله , روانشناختی , راهنمایی , شناخت علایق , فروید