اثربخشی آموزش مهارتهای زندگی بر سلامت روان و تنظیم شناختی هیجان در بیماران مبتلا به سندرم روده تحریک پذیر

پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی آموزش مهارتهای زندگی بر سلامت روان و تنظیم شناختی هیجان در بیماران مبتلا به سندرم روده تحریک پذیر انجام گرفته است. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه بیماران مبتلا به سندرم روده تحریک پذیر شهر اهواز در سال 1396 می باشد.نمونه مورد نظر با استفاده از روش نمونه گی ری تصادفی ساده 24 نفر در دو گروه آزمایشی و گواه ( 12 نفر گروه آزمایش و 12 نفر گروه گواه ) قرار گرفتند. روش این پژوهش، نیمه آزمایش ی و از نوع پ یشآزمون - پس آزمون با گروه گواه است. ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش پرسشنامه سلامت روانی گلدبرگ (1972 (و ظیم شناختی- هیجانی توسط گارنفسکی و همکاران (2002 (بود. نتایج پژوهش نشان دادند که آموزش مهارتهای زن دگی با توجه به میانگین سلامت روانی بیماران مبتلا به سندرم روده تحریک پذیر گروه آزمایش نسبت به میانگین گروه گواه، موجب کاهش نمرات سلامت روانی گروه آزمایش شده است. آموزش مهارتهای زندگی با توجه به می انگین تنظیم شناختی هیجان بیماران مبتلا به سندرم روده تحریک پذیر گروه آزمایش نسبت به میانگین گروه گواه، موجب افزایش تنظیم شناختی هیجان گروه آزمایش شده است.

Keywords:

مهارتهای زندگی , سلامت روان , تنظیم شناختی هیجان , سندرم روده تحریک پذیر