سعید شیخی - دانشآموختهی برنامه ریزی درسی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران
مرضیه همتی - کارشناس آموزش ابتدایی، آموزگار آموزش و پرورش آبدانان، ایلام، ایران
مراد شاهمرادی - کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی

پژوهش حاضر به بررسی رابطه اخلاق کاری اسلامی، هوش اجتماعی و حمایت اجتماعی با رضایت شغلی معلمان مرد مدارس ابتداییشهر ایلام پرداخته است. روش مطالعه توصیفی و از نوع همبستگی انجام شده است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه معلمان مرد ابتدایی شهر ایلام که در سال تحصیلی 1396 مشغول به تحصیلی بودند (460=N .(حجم نمونه پژوهش با استفاده از فرمول کوکران 210 نفر بود که از روش نمونهگیری خوشهای چند مرحلهای انتخاب شدند. برای گردآوری دادهها از چهار پرسشنامهی رضایت شغلی فیلد و روث (1951 ،(پرسشنامه اخلاق کاری اسلامی علی (1998 ،(پرسشنامه مقیاس هوش اجتماعی ترومسو سیلورا، مارتینیوسن وداهل (2001 (و پرسشنامه حمایت اجتماعی فیلیپ، هلی، تامسون، ویلیامز و استوارت (1986 (استفاده شده است. دادهها با استفاده از روشهای آمار توصیفی (میانگین، انحراف معیار، واریانس، حداقل و حداکثر نمره) و آمار استنباطی (ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون به روش ورود) تجزیه و تحلیل گردید. نتایج حاصل از این پژوهش نشان داد که بین اخلاق کاری اسلامی با رضایت شغلی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد (000/0=p**, 378/0=r .(همچنین نتایج نشان داد بین هوش اجتماعی با رضایت شغلی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد (001/0=p**, 234/0=r .(همچنین نتایج نشان داد بین حمایت اجتماعی با رضایت شغلی رابطه مثبت و معنیداری وجود دارد (000/0=p**, 249/0=r .(از سوی دیگر نتایج نشان میدهد که بین اخلاق کاری اسلامی، هوش اجتماعی وحمایت اجتماعی با رضایت شغلی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد (000/0=443p/0=r .(نتایج حاصل از رگرسیون نشان میدهد که متغیرهای اخلاق کاری اسلامی، هوش اجتماعی و حمایت اجتماعی قادر به پیش بینی متغیر رضایت شغلی میباشند و 197/0متغیر ملاک رضایت شغلی توسط متغیرهای پیشبین (اخلاق کاری اسلامی، هوش اجتماعی و حمایت اجتماعی) قابل تبیین است. , .(r=0/197P=0/000)

اخلاق کاری اسلامی، هوش اجتماعی، حمایت اجتماعی، رضایت شغلی، معلمان