بررسی ساختار کتاب مطالعات اجتماعی پایه چهارم، مقطع ابتدایی بر مبنای استعداد ذهنی و انگیزش دانش آموزان از دیدگاه آموزگاران
Publish place: The Third National Conference on the New Research and Studies in the Field of Education and Psychology Iran
Publish Year: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 3,788
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CTCONF03_304
تاریخ نمایه سازی: 14 شهریور 1396
Abstract:
هدف پژوهش حاضر بررسی محتوا و روشهای تدریس کتاب مطالعات اجتماعی پایه چهارم ، مقطع ابتدایی بر مبنای استعداد ذهنی وانگیزش دانش آموزان از دیدگاه آموزگاران می باشد که این پژوهش از نوع پیمایشی بوده است. جامعه ی آماری شامل 210 نفر دانش اموزپسرو 240 دانش آموز دختر و همچنین تعداد 55 نفر معلم کلاس چهارم ابتدایی بوده است. حجم نمونه پس از برآورد های آماری 450 نفرمحاسبه شد و اعضای نمونه پس از نمونه گیری تصادفی طبقه ای متناسب با حجم نمونه انتخاب شده است.ابزار اندازه گیری از پرسشنامه یمحقق ساخته بود. جهت تعیین روایی محتوای پرسشنامه از نظرات 10 نفر از جمله استاد راهنما، استاد مشاور استفاده شده است. در اینپژوهش برای مشخص کردن پایایی پرسشنامه از ضریب الفای کرونباخ استفاده و پایایی آن 97 % محاسبه گردیداست. نتایج نشان دادکه با توجه به آمار به دست آمده به این نتیجه رسیدیم که بین محتوا و روش های تدریس با افزایش انگیزه و علاقه دانش آموزان رابطه ی معنی داریوجود دارد
Keywords:
Authors
مهسا حسین زاده سورشجانی
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان
مهشید نجات دهکردی
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان
زهرا کیانی هرچگانی
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان