اثربخشی آموزش ذهن آگاهی بر خودکارآمدی دختران دوره متوسطه

Publish Year: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 582

This Paper With 9 Page And PDF and WORD Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

CPPCONF01_088

تاریخ نمایه سازی: 14 شهریور 1396

Abstract:

پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی ذهن آگاهی بر افزایش خودکارآمدی دختران مقطع متوسطه انجام شد. طرح پژوهش حاضر از نوع نیمه آزمایشی و با طرح پیش آزمون– پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهر تهران، در سال تحصیلی 96- 1395بودند. روش نمونه گیری به صورت در دسترس انجام شد. حجم نمونه 26 نفر بود که به صورت تصادفی در دو گروه گواه و آزمایشی مورد آزمون قرار گرفتند. گروه آزمایش 8 جلسه ذهن آگاهی را دریافت کردند و هر دو گروه قبل و بعد از آزمایش با پرسشنامه خودکارآمدی شرر (1982) مورد آزمون، قرار گرفتند. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از روش تحلیل کوواریانس یک متغیری موسوم به آنکوآ استفاده شد. نتایج نشان داد که اجرای آموزش ذهن آگاهی باعث افزایش خودکارآمدی عمومی در دختران مقطع متوسطه می شود (01/0). بنابراین می توان نتیجه گرفت که آموزش ذهن آگاهی برای بالابردن خودکارآمدی می تواند موثر باشد.

Authors

طاهره سادات شاه مرادی طباطبایی

کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران قزوین ایران

مجتبی انصاری شهیدی

استادیار، دانشگاه نجف آباد، اصفهان، ایران