مریم بناهان - دانشگاه الزھراء (س)/دکترای فلسفھ تعلیم و تربیت و استادیار گروه مدیریت و برنامھ ریزی آموزشی دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه الزھراء س.

استفاده روزافزون از تکنولوژی های مربوط به فضای مجازی و گسترش آنها به حوزه تعلیم و تربیت زمینه را برای غلبه رویکرد ابرمتنی بر رویکرد یادگیری مبتنی بر متن فراهم آورده است. نگاه ابرمتنی مبتنی بر تصوری پست مدرنیستی از انسان بر کثرت، تنوع و گسست ها تاکید دارد. اثرات ضمنی این نگاه حوزه فرهنگ، اخلاق و ارزش را متاثر می سازد. ساختارهای ارزشی هر ملت بنیاد استوار و مستحکم بقای فرهنگی آن ملت است. آشنایی با این بنیادها که بخشی از میراث فرهنگی هر ملت را تشکیل می دهد و ایجاد شور و عرق ملی برای حفظ و پایبندی به آنها از جمله رسالت های اساسی تعلیم و تربیت است این در حالی است که تربیت ابرمتنی با اتکاء به ساخت شکنی دریدایی به تضعیف همه ساختارها اقدام می نماید. لذا این پژوهش برآن است که با بررسی نقش فضای ابرمتنی به عنوان یکی از جلوه های فضای مجازی در تعلیم و تربیت اثرات آن را در حوزه تربیت فرهنگی و اخلاقی تبیین نماید روش:این مهم با استفاده از روش توصیفی- تبیینی و با نگاهی انتقادی انجام شده است. یافته ها و نتیجه گیری:نتایج پژوهش بیانگر آن است که تاکید بی قاعده بر فضای ابرمتنی بدون توجه به اقتضایات فرهنگی- اخلاقی ضمنی آن می تواند زمینه بسط نگرش های نسبی گرایانه در میان نسل جدید و نابودی ارزش ها و متعاقب با آن زیاد شدن فاصله فرهنگی بین نسل ها و بیگانه شدن والدین با فرزندان را موجب شود

فرهنگ، اخلاق، تعلیم و تربیت، ابرمتن