شجاعت و آثار تربیتی آن از منظر نهج البلاغه
عنوان مقاله: شجاعت و آثار تربیتی آن از منظر نهج البلاغه
شناسه ملی مقاله: LEMCONF01_099
منتشر شده در کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در مدیریت، اقتصاد و علوم انسانی در سال 1395
شناسه ملی مقاله: LEMCONF01_099
منتشر شده در کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در مدیریت، اقتصاد و علوم انسانی در سال 1395
مشخصات نویسندگان مقاله:
زهراسادات کبیری - دانشجوی دکتری دانشگاه ادیان و مذاهب رشته تصوف وعرفان اسلامی
حسن حسن زاده - دانشجوی دکتری دانشگاه ادیان و مذاهب رشته تصوف وعرفان اسلامی
خلاصه مقاله:
زهراسادات کبیری - دانشجوی دکتری دانشگاه ادیان و مذاهب رشته تصوف وعرفان اسلامی
حسن حسن زاده - دانشجوی دکتری دانشگاه ادیان و مذاهب رشته تصوف وعرفان اسلامی
شجاعت یکی از صفات پسندیده ویکی از اصول چهارگانه فضایل اخلاقی می باشد. علمای علم اخلاق نیز به طور گسترده از جبن وشجاعت سخن گفته اند و عوامل و نتایج و آثار تربیتی آن را مورد تحلیل و بررسی قرار داده اند. به عبارت دیگر، شجاعت یعنی عدم تزلزل نفس در امور خطیره و هولناک، و مظهر تام و مصداق حقیقى آن وجود على علیه السلام بود.از طرفی، لزوم معرفی یک الگوی کامل و جامع شجاعت و شهامت، جهت الگو قرار دادن در جامعه اسلامی امروز، که از موثرترین روش ها در تربیت به شمار می رود امری بدیهی و ضروری به نظر می رسد. در این مقاله ، به ارایه تعریف درست از شجاعت بارویکرد تربیتی ، به علاوه پیراستن شجاعت الهی حضرت از نقل قولهای اساطیری و غیردینی با توجه به کلام خود امام علی علیه السلام درنهج البلاغه پرداخته شده است. ذکر مصادیقی از شجاعت امام علیه السلام به منظور معرفی یک الگوی همه جانبه ، جهت تربیت سایرین بیان خواهد شد. برخی آثار تربیتی شجاعت امام علی ع در نهج البلاغه عبارتند از: حلم، سخاوت، عفو، غیرت و .... روش تحقیق در مقاله حاضر، تحلیلی توصیفی با مطالعه کتابخانه ای است.
کلمات کلیدی: تربیت، شجاعت ، امام علی علیه السلام، نهج البلاغه
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/649775/