زهرا صمدی فر - کارشناس آموزش ابتدایی ،آموزش وپرورش استان البرز،ناحیه سه کرج
مریم یاوری - کارشناس آموزش ابتدایی ،آموزش وپرورش استان البرز،ناحیه سه کرج
محمود میدانی - دانشجوی دکترا ی رشته ی مدیریت آموزشی و مدرس دانشگاه فرهنگیان پردیس امیرکبیر البرز

هدف ازتحقیق حاضر،تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی دوره اول متوسطه پایه هفتم باروش ویلیام رومی درسال تحصیلی 95---94 بوده است . جامعه آماری پژوهش ، کل کتاب علوم تجربی پایه هفتم دوره متوسطه اول سال 1395 است ونمونه آماری ، کل جامعه آماری است .براساس این تحقیق ، ضریب درگیری این دانش آموزان درسه مولفه ی متن ، سوالات ، تصاویرکتاب مورد توجه قرارگرفته .برای محاسبه ضریب درگیری بامتن ، سوالات وتصاویرمجموعه مقوله های فعال برمجموعه مقاله های غیرفعال تقسیم شده ، دامنه عدد به دست آمده ممکن است ازصفرتابی نهایت باشد .امابراساس نظرویلیام رومی یک کتاب زمانی فعال است که ضریب درگیری آن بین 1/5 - 0/4باشد،محدوده پایین تررابه عنوان غیرفعال بودن بالاتر از1/5 درگیری بیش از توان 6فراگیر می داند .دراین پژوهش درتحلیل متن مجموعا 212 واحد موردبرسی قرارگرفت که ضریب درگیری26%می باشدکه بیانگراین است که متن کتاب علوم تجربی هفتم فقط بهارایه اطلا عات علمی می پردازدوفقط به ارایه اطلاعات علمی می پردازد وبه شیوه غیرفعال نوشته شده است. دربخش تحلیل مقوله سوال ها محاسبات مورد سنجش قرارگرفته درتحلیل سوالات کتاب مجموعا65 واحدمورد بررسی قرارگرفت. که ضریب درگیری فراگیران 8/1 بدست آمده که بیان گرآن است که سوالات ازدانش آموزان می خواهد به نوعی تجزیه وتحلیل بپردازد .ودرحدبالایی فعال است . ودر مقوله تصویرتصاویر 33تصویرمورد بررسی وتحلیل قرارگرفت 37%تعیین شد که بیانگراین است که تصاویر فعال است وفراگیران رادرگیریادگیری می کند .

تحلیل محتوا ،برنامه درسی ، کتاب علوم تجربی هفتم ، ضریب درگیری