هانیه باقری
اسما کریمی
فاطمه کریمی

این مقاله با رویکرد تحلیلی و بررسی اسنادی، به دنبال این است که نقش نظام تربیتی در تعلیم و تربیت ارزش ها را با توجه به نقش معلم، دانش آموز، همسالان، فضای مدرسه و تاثیر متقابل نظام تربیتی و ارزشی به اجمال بررسی می کند. روابط انسانی در مدر سه عامل مهم در تبیین ارزش ها می با شد. دو رکن ا سا سی روابط ان سانی، معلم و دانش آموز می با شند که معلم نقش مهمی در سلامت روانی دانش آموزان ایفا می کند. دانش آموز نیز در فرایند تبیین ارزش با پذیرش فرهنگ، گروه خود را با خوا ست های آنان هماهنگ می کند. هم سالان نیز با برقراری ارتباط افقی امکانات یادگیری مهارت های اجتماعی انتقال ارزش ها را فراهم می کنند.تاثیر ف ضاهای آموز شی مانند کتاب در سی، معلم و شیوه ارز شیابی یکی از ا صول برنامه ریزی در سی به شمار می آیند. ارزش هایی که فرد در مدرسه به دست می آورد، چنانچه با ارزش های حاکم بر روابط اجتماعی سازگار نباشند، بی تاثیر خواهند بود و افراد در جریان اجتماعی شدن، آرمان های مدرسه را فراموش می کنند.

ارزش، تعلیم و تربیت، روابط انسانی، برنامه درسی، ارتباط