نقش معماری در تسهیل اثربخشی خیال پردازی، کنجکاوی، بازی و مشارکت در پیشرفت خلاقیت کودکان

متخصصان آموزش سنین اولیه کودکی، از دیرباز شواهدی در زمینه نقش کنجکاوی، اکتشاف، خیال پردازی، بازی و مشارکت در پیشرفت خلاقیت کودکان را، با هدف ارزیابی کیفیت برنامه های آموزشی جستجو می کرده اند. خیال پردازی یکی از ویژگی های خاص ذهن کودک است و تخیل در سنین اولیه کودکی، ارزش آموزشی مثبتی دارد چون در فرآیند بازی، مسبب تمایل زیاد کودکان به وانمود می شود. کنجکاوی محرکی است که منجر به اکتشاف، بازی و خلاقیت می شود. از دیدگاه خود کودکان، بازی و یادگیری در شیوه های آموزشی سنین اولیه کودکی، موضوعات جدا از هم نیستند. بازی می تواند به طور معناداری، پیشرفت شناختی و اجتماعی کودک را تحت تاثیر قرار داده و مشارکت را افزایش دهد. فروبل، بازی را به عنوان مولفه ای مهم در پیشرفت کودکان، ارزشمند دانسته و ثابت کرد بازی ابزار مناسبی برای آموزش در دوران کودکی است. این نوشتار در درجه اول بر مفهوم خلاقیت و ملاحظات طراحی زمین بازی به عنوان فضای یادگیری و ارتقاء دهنده خلاقیت کودکان تاکید دارد و در مورد عوامل تاثیرگذار در پرورش خلاقیت آنها بحث می کند. در این راستا بر اساس روش تحقیق کتابخانه ای مفاهیم خیال پردازی، کنجکاوی، بازی و مشارکت را تعریف کرده و در نهایت نقش طراحی زمین بازی در ارتقاء عوامل مذکور و نیز خلاقیت کودکان مطرح می گردد.

Keywords:

خلاقیت , خیال پردازی , کنجکاوی , بازی , مشارکت , معماری