زهرا خورشیدپور - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی ،دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرج

پیشرفت هر جامعه ای به چگونگی کیفیت آموزش و پرورش آن جامعه بستگی دارد . در مسایل آموزشی از عوامل موثر بر یادگیری دانش آموزان ، نحوه مدیریت کلاس است . مدیریت کلاس ، متغیری کلیدی برای آموزش و یادگیری دانش آموزان به شمار می آید . ازهر رویکردی به مفهوم مدیریت کلاس درس نگریسته شود ، آن مستلزم کارکردهایی چون برنامه ریزی ، سازماندهی ، رهبری ، نظارت و ارزشیابی است . امروزه ، تجهیز معلمان به مهارت های مدیریتی ، در برنامه ریزی برای آموزش های حرفه ای ، ضرورتی غیرقابل انکار است . اداره کلاس درس یعنی استفاده از فنون ایجاد و حفظ یک محیط سالم و خالی از مشکلات رفتاری . روش های کلاس داری و نظم کلاس در ایجاد انگیزه برای یادگیری دانش آموزان بسیار موثر می باشد . نحوه ی مدیریت معلمان ناشی از عوامل متعدد دیگری از جمله ویژگی های شخصیتی یک معلم می باشد که سبک مدیریت وی را تحت تاثیر قرار می دهد ، بدون شک شخصیت و یا ویژگی های شخصیتی معلم ، از عوامل بسیار مهم در نظم دهی کلاس می باشد ، معلمی که آراسته ، مثبت نگر ،خوش اخلاق و خوش بیان است و نیز به توانایی های ذهنی ، جسمی ، عاطفی و تفاوت های فردی شاگردان آگاهی دارد ، شرایط فیزیکی کلاس را از قبل آماده می سازد ، مهارت ارزشیابی و پرسش کردن را میداند ، دانش آموزان را دوست دارد ، به کارش علاقه نشان میدهد و در کارش مسلط است ، با معلمی که این ویژگی ها را ندارد ، مسلما بسیار متفاوت است ، بنابر این معلمین باید این صفات را در خود پرورش دهند .

مدیریت کلاس درس ، یادگیری ، انضبا ط ، خود انضباطی ، معلم محور ، شاگرد محور ، رقابت ، تدریس ،سبک اقتدارگرایانه ، سبک مستبدانه ، سبک آزادگذاری