تاثیر استفاده از بازی های آموزشی در پیشرفت تحصیلی درس ریاضی دانش آموزان پایه هفتم ناحیه یک شهرستان بندرعباس

هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی و تاثیر آموزش از طریق بازی بر بهبود یادگیری دانش آموزان دختر پایه هفتم بوده است. به همین منظور چهار مبحث از دروس هفتم دوره ی اول متوسطه به عنوان بخش های مورد آزمایش انتخاب شدند که شامل مختصات و بردار، جمع اعداد صحیح، اعداد اول و شمارنده ها می باشند. این مباحث با توجه به تاثیر بازی های ارایه شده در این مفاهیم، سرعت یادگیری، بهبود استدلال و بررسی میزان پیشرفت انتخاب شدند.پس از جمع آوری محتوای مورد نیاز در این بخش نسبت به طراحی بازی های آموزشی مورد نظر اقدام شد. سپس تاثیر بازی های آموزشی به عنوان متغیری مستقل با دو سطح تدریس به شیوه ی بدون بازی های آموزشی، و با بازی های آموزشی بر روی متغیر وابسته یعنی پیشرفت تحصیلی ریاضی مورد بررسی قرار گرفت. نمونه مورد استفاده در این پژوهش200 نفر از دانش آموزان 8 کلاس با شرایط نسبی یکسان از 4 مدرسه راهنمایی دولتی واقع در آموزش و پرورش ناحیه یک شهر بندرعباس می باشد. ابزار جمع آوری اطلاعات برای متغیر مستقل، پیش آزمون و پس آزمون و نرم افزار اس پی اس اس در نظر گرفته شد.تجزیه و تحلیل نتایج آزمون با استفاده از آزمون های تحلیل کوواریانس و نیز شیوه های آمار توصیفی و استنباطی انجام شد . بطور کلی با استفاده از نتایج آماری بیان شده و مشاهدات محقق می توان نتیجه گرفت که بین استفاده از بازی های آموزشی در افزایش یادگیری و پیشرفت تحصیلی در درس ریاضی دانش آموزان در مقایسه با روش تدریس بدون بازی های آموزشی، تفاوت معنی داری وجود دارد .

Keywords:

بازی , بازی آموزشی , پیشرفت تحصیلی , یادگیری