یوسف قادری - گروه ریاضی، واحد بندرعباس، دانشگاه آزاد اسلامی، بندرعباس، ایران
سمیه معتمد - گروه ریاضی، واحد بندرعباس، دانشگاه آزاد اسلامی، بندرعباس، ایران

این پژوهش به منظور بررسی تاثیر مدلسازی بر یادگیری مفاهیم ریاضی در بین دانش آموزان پایه دوم متوسطه (دوره دوم) انجام شد. این مطالعه از نوع نیمه تجربی با طرح پیشآزمون - پس آزمون همراه با گروه آزمایش و کنترل بود. در مطالعه حاضر 24 نفر به روش نمونه گیری خوشهای چند مرحلهای، از بین دانشآموزان پایه دوم متوسطه دوره دوم یکی از شهرستان-های جنوبی ایران (بستک)، برای شرکت در این پژوهش انتخاب شدند. دادهها از طریق برگزاری پیشآزمون و پس آزمون جمعآوری شدند (آزمونها بر اساس محتوای کتاب درسی توسط محقق طراحی شدند). برای تجزیه و تحلیل دادهها و پاسخ به فرضیه های پژوهش از آزمون ویلکاکسون و یومنویتنی استفاده شد. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل حاکی از آن است که آموزش در قالب مدلسازی بر یادگیری مفاهیم ریاضی و ارتقاء توانایی حلمساله ریاضی موثر است .

مدلسازی، یادگیری، آموزش ریاضی، حل مساله