بررسی اختلال نارساخوانی و اصلاح آن طبق آراء و اندیشه های روانشناسان تربیتی
Publish place: The first international conference on community development and promotion of Human Sciences
Publish Year: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 471
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HTCONF01_067
تاریخ نمایه سازی: 4 مهر 1396
Abstract:
هدف پژوهش بررسی اختلال نارساخوانی واصلاح آن طبق آراء و اندیشه های روانشناسان تربیتی می باشد.روش تحقیق پژوهش بصورت کتابخانه ای بوده.ابزار گردآوری شده به صورت توصیفی تحلیلی و از اسنادو مدارک شامل کتاب ها ومقالات بوده است. یافته ها و نتایج نشان دادکودکانی که دچار اختلال نارساخوانی می باشند.عقب مانده ی ذهنی نیستند و از نظر هوشیبا دیگر کودکان تفاوتی ندارند فقط مشکل آنها عملکرد نامناسب مغز می باشد که از طریق برنامه هایی مانند آموزش مطالب از طریق کلیات،آموزش مطالب ازطریق جزییات،برنامه آموزشی دیستار،برنامه آموزشی sra ، درگیر کردن تمام حواس متربیان به هنگام آموزش مطالب،کاربردروش فنونیک واستفاده از رنگ آبی درآموزش مطالب برای دانش آموزان مشکل دیداری وآموزش کل کلمه به صورت نوشتاری برای کودکان مشکل شنوایی و ... قابل حل می باشد
Keywords:
Authors
مجیب الرحمن دهانی
کارشناسی ادبیات فارسی ، دبیر ادبیات فارسی آموزش و پرورش شهرستان مهرستان ایران
ابوذر دهانی
دانشجوی علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی سبزوار فرهنگیان ایران
عبدالحکیم حملی
دانشجوی علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی سبزوار فرهنگیان ایران
امید پورمند
دانشجوی علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی سبزوار فرهنگیان ایران