مرجان موسایی امامی - خوزستان، بهبهان

با پدید آمدن عصری جدید در فرآیند آموزش، استفاده از کلاسهای هوشمند (مبتنی بر فنآوری) به عنوان یکی از الزاماتاین دوره به حساب می آید؛ اما تاکنون بهره وری متناسب با انتظارات را برآورده نساخته است، در پژوهش حاضر، سعی برآن بوده که با شناسایی مشکلات مرتبط، نوع روابط و تاثیرگذاری آنها موردسنجش قرار گیرد، بنابراین چهار دسته:مشکلات مربوط مدرسه (آموزشگاه)، مشکلات مربوط به موضوعات درسی، مشکلات مربوط به معلمین و مشکلات مربوطبه دانش آموزان بررسی گردیدند. بررسی ها نشان میدهند که تمامی این مشکلات بر کاهش بهره وری کلاس های هوشمنداثر گذاشته و در میان آنها، مشکلات مربوط به موضوعات درسی بیشترین تاثیر را از خود نشان میدهد. توصیف،شناسایی، بررسی، تحلیل و روشن نمودن ابعاد این مشکلات میتواند به رفع موانع و مشکلات کمک نموده و امربه کارگیری کلاسهای هوشمند در آموزش را تسهیل نماید.

کلاسهای هوشمند، بهره وری، مدرسه، فنآوری