روش جدید تدریس در علوم تربیتی
Publish place: National Conference of Islamic Sciences
Publish Year: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 484
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NHSC01_082
تاریخ نمایه سازی: 4 مهر 1396
Abstract:
تحقیق حاضر، جهت بررسی پیامدهای استفاده از رویکرد درس پژوهی به عنوان نمونه ای از پژوهش مشارکتی در کلاس درس توسط معلمین،بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می باشد که تاثیرات آن بر توسعه ی حرفه ای معلمین نیز باعث می گردد. هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیررویکرد درس پژوهی بر پیشرفت تحصیلی درس ریاضی بود. و به دوگروه آزمایش (آموزش با روش درس پژوهی) و کنترل (آموزش با روشسنتی) تقسیم شدند. تحقیق حاضر به روش کتابخانه ای انجام پذیرفته است و به صورت توصیفی، تحلیلی انجام گرفته است.
Keywords:
Authors
موسی باقری فر
دانشگاه سیستان و بلوچستان ،کارشناسی ارشد علوم تربیتی (گرایش روان شناسی تربیتی)
کلثوم ابراهیمی شاهرودی
دانشگاه سیستان و بلوچستان ،کارشناسی ارشد علوم تربیتی (گرایش روان شناسی تربیتی)
محمد ابراهیم زاده پودینه
دانشگاه سیستان و بلوچستان ،کارشناسی ارشد علوم تربیتی (گرایش روان شناسی تربیتی)
فرهود دهواری
دانشگاه سیستان و بلوچستان ،کارشناسی ارشد علوم تربیتی (گرایش روان شناسی تربیتی)