رابطه میزان یادگیری مهارت های هندبال با هوش هیجانی در دانشجویان پسر غیر ورزشکار
عنوان مقاله: رابطه میزان یادگیری مهارت های هندبال با هوش هیجانی در دانشجویان پسر غیر ورزشکار
شناسه ملی مقاله: SPORTCONF03_140
منتشر شده در سومین همایش ملی علوم ورزشی و تربیت بدنی ایران در سال 1396
شناسه ملی مقاله: SPORTCONF03_140
منتشر شده در سومین همایش ملی علوم ورزشی و تربیت بدنی ایران در سال 1396
مشخصات نویسندگان مقاله:
فروغ رادفر - کارشناس تربیت بدنی دختران اداره آموزش و پرورش شهرستان برخوار استان اصفهان کارشناس ارشد تربیت بدنی گرایش رفتار حرکتی
مهرداد داوری - کارشناس مسیول تربیت بدنی اداره آموزش و پررش شهرستان برخوار کارشناس ارشد تربیت بدنی گرایش فیزیولوژی
خلاصه مقاله:
فروغ رادفر - کارشناس تربیت بدنی دختران اداره آموزش و پرورش شهرستان برخوار استان اصفهان کارشناس ارشد تربیت بدنی گرایش رفتار حرکتی
مهرداد داوری - کارشناس مسیول تربیت بدنی اداره آموزش و پررش شهرستان برخوار کارشناس ارشد تربیت بدنی گرایش فیزیولوژی
مقدمه:در این پژوهش رابطه میزان یادگیری مهارت های هندبال باهوش هیجانی در دانشجویان پسر غیر ورزشکار دانشگاه آزاد خوراسگان بررسی شد مواد و روش ها:روش پژوهش نمیه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون بود جامعه آماری را 57 نفر از دانشجیان پسر غیر ورزشکار 20-5 سال دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوراسگان تشکیل دادند آزمودنی ها هیچ گونه تجربه قبلی از هندبال نداشتند پرسش نامه هوش هیجانی بار اول BEQ-i در مورد آن ها به اجرا گذاشته شد مهارت های هندبال توسط تست های مهارتی در قبل از آموزش و پس از 10 جلسه تمرین مورد ارزیابی قرار گرفت تجزیه و تحلیل داده ها در سطح آمار توصیفی با استفاده از میانگین و انحراف معیار و در سطح آمار استنباطی با استفاده از ضریب همبستگی پریسون و t وابسته p<0/05 انجام شد یافته ها:بین یادگیری مهارت دریبلینگ و هوش هیجانی رابطه معناداری وجود دارد که بر اساس ضریب تعیین 23% واریانس میزان هوش هیجانی و یادگیری مشترک بود p<0/05 بین یادگیری مهارت شوت و مهارت قدرت شوت و میزان هوش هیجانی ارتباط معنی مشاهده نشد p<0/05
کلمات کلیدی: یادگیری،هوش هیجانی،مهارت های هندبال
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/654111/