فروغ رادفر - کارشناس تربیت بدنی دختران اداره آموزش و پرورش شهرستان برخوار استان اصفهان کارشناس ارشد تربیت بدنی گرایش رفتار حرکتی
مهرداد داوری - کارشناس مسیول تربیت بدنی اداره آموزش و پررش شهرستان برخوار کارشناس ارشد تربیت بدنی گرایش فیزیولوژی

مقدمه:در این پژوهش رابطه میزان یادگیری مهارت های هندبال باهوش هیجانی در دانشجویان پسر غیر ورزشکار دانشگاه آزاد خوراسگان بررسی شد مواد و روش ها:روش پژوهش نمیه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون بود جامعه آماری را 57 نفر از دانشجیان پسر غیر ورزشکار 20-5 سال دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوراسگان تشکیل دادند آزمودنی ها هیچ گونه تجربه قبلی از هندبال نداشتند پرسش نامه هوش هیجانی بار اول BEQ-i در مورد آن ها به اجرا گذاشته شد مهارت های هندبال توسط تست های مهارتی در قبل از آموزش و پس از 10 جلسه تمرین مورد ارزیابی قرار گرفت تجزیه و تحلیل داده ها در سطح آمار توصیفی با استفاده از میانگین و انحراف معیار و در سطح آمار استنباطی با استفاده از ضریب همبستگی پریسون و t وابسته p<0/05 انجام شد یافته ها:بین یادگیری مهارت دریبلینگ و هوش هیجانی رابطه معناداری وجود دارد که بر اساس ضریب تعیین 23% واریانس میزان هوش هیجانی و یادگیری مشترک بود p<0/05 بین یادگیری مهارت شوت و مهارت قدرت شوت و میزان هوش هیجانی ارتباط معنی مشاهده نشد p<0/05

یادگیری،هوش هیجانی،مهارت های هندبال