سکینه خوش صفت - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه امام صادق ع پردیس خواهران
نیکو دیالمه - استادیار گروه علوم و تربیتی و معارف اسلامی دانشگاه امام صادق ع
مرضیه دهقانی - استادیار برنامه ریزی درسی دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران

مطالعه حاضر با هدف ارتقاء بهد اشت روانی در مدارس تهیه گردیده است. در این راستا، شادکامی به عنوان یکی از مولفه های اصلی بهداشت روانی، از لحاظ مفهوم شناسی و عوامل موثر بر آن مورد بررسی و تحلیل قرار گرفت. این مطالعه از نوع مطالعات کیفی بوده و با روش سنتز پژوهی انجام گرفته است. نتایج مطالعه نشان میدهد مجموعه عوامل شادکامی در مدارس، در دو دسته عوامل سخت افزاری و نرم افزاری قابل شناسایی و طبقه بندی هستند. عوامل سخت افزاری ناظر به امکانات و تجهیزات، فضای فیزیکی مدرسه، نوع پوشش دانش آموزان، نوع تغذیه و امکانات رفاهی هستند ؛ در طرف دیگر عوامل نرم افزاری که بخش عمده عوامل شادکامی را تشکیل میدهند، ناظر به ابعاد مختلف اهداف، محتوا، روش های تدریس و تعامل با دانش آموز ، نوع ارزشیابی، عوامل فرهنگی- اجتماعی،معیارها و منابع گزینش این مولفه ها و سبک مدیریت حاکم بر مدرسه می باشند.

شادی، شادکامی، دانش آموز، مدرسه