محسن عالی محمودی گم یکی - دانشجوی رشته علوم تربینی دانشگاه فرهنگیان امام رضا ع اندیمشک
فایزه دهقانی نژاد - کارشناس علوم تربیتی دانشگاه پردیس خواهران امیر کبیر کرج
زهرا نوذری - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه پردیس فاطمه الزهرا اهواز
سیده حسنی موسوی خلیل آباد - دانشجو کارشناسی علوم تربیتی گرایش دبستان دانشگاه نسیبه تهران

تحقیق حاضر با هدف مطالعه میزان اختلالت گفتاری در دانش آموزان ابتدایی انجام شده است که در ابتدا با بیان کلیاتی از رشد زبان و گفتار کودک به بیان انواع اختلال گفتاری و راهبردهای رفع آنها در کودکان می پردازیم که پس از تحقیق و مطالعه مشخص شده لکنت زبان شایعترین اختالال گفتاری در دانش آموزان بوده است و دو زبانگی در ایجاد اختلالات زبانی کودکان تاثیری نداشته است همچنین لکنت زبان در نمونه مورد مطالعه ریشه ارثی ندارد و ترس و اضطراب نیز در ایجاد اختلال زبان کمترین نقش را دارد.

اختلالات گفتاری، لکنت زبان، دوزبانگی، ترس و اضطراب