بررسی اختلالات گفتاری در دانش آموزان ابتدایی
عنوان مقاله: بررسی اختلالات گفتاری در دانش آموزان ابتدایی
شناسه ملی مقاله: PSCONF05_022
منتشر شده در پنجمین همایش علمی پژوهشی علوم تربیتی وروانشناسی، آسیب های اجتماعی و فرهنگی ایران در سال 1396
شناسه ملی مقاله: PSCONF05_022
منتشر شده در پنجمین همایش علمی پژوهشی علوم تربیتی وروانشناسی، آسیب های اجتماعی و فرهنگی ایران در سال 1396
مشخصات نویسندگان مقاله:
محسن عالی محمودی گم یکی - دانشجوی رشته علوم تربینی دانشگاه فرهنگیان امام رضا ع اندیمشک
فایزه دهقانی نژاد - کارشناس علوم تربیتی دانشگاه پردیس خواهران امیر کبیر کرج
زهرا نوذری - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه پردیس فاطمه الزهرا اهواز
سیده حسنی موسوی خلیل آباد - دانشجو کارشناسی علوم تربیتی گرایش دبستان دانشگاه نسیبه تهران
خلاصه مقاله:
محسن عالی محمودی گم یکی - دانشجوی رشته علوم تربینی دانشگاه فرهنگیان امام رضا ع اندیمشک
فایزه دهقانی نژاد - کارشناس علوم تربیتی دانشگاه پردیس خواهران امیر کبیر کرج
زهرا نوذری - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه پردیس فاطمه الزهرا اهواز
سیده حسنی موسوی خلیل آباد - دانشجو کارشناسی علوم تربیتی گرایش دبستان دانشگاه نسیبه تهران
تحقیق حاضر با هدف مطالعه میزان اختلالت گفتاری در دانش آموزان ابتدایی انجام شده است که در ابتدا با بیان کلیاتی از رشد زبان و گفتار کودک به بیان انواع اختلال گفتاری و راهبردهای رفع آنها در کودکان می پردازیم که پس از تحقیق و مطالعه مشخص شده لکنت زبان شایعترین اختالال گفتاری در دانش آموزان بوده است و دو زبانگی در ایجاد اختلالات زبانی کودکان تاثیری نداشته است همچنین لکنت زبان در نمونه مورد مطالعه ریشه ارثی ندارد و ترس و اضطراب نیز در ایجاد اختلال زبان کمترین نقش را دارد.
کلمات کلیدی: اختلالات گفتاری، لکنت زبان، دوزبانگی، ترس و اضطراب
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/654345/