تحلیل محتوای کتب مطالعات اجتماعی دوره ی ابتدایی بر اساس مولفه های تاب آوری اجتماعی
Publish place: The 5th Scientific Research Conference on Educational Sciences and Psychology, Social and Cultural Dangers in Iran
Publish Year: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,050
This Paper With 5 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSCONF05_147
تاریخ نمایه سازی: 4 مهر 1396
Abstract:
این پژوهش با هدف تحلیل محتوای کتب درسی مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی بر اساس مولفههای تاب آوری اجتماعی انجام شد. از روش تحلیل محتوا استفاده شده است که این روش توصیفی - تحلیلی میباشد. ابزارگردآوری اطلاعات سیاههی تحلیل محتوای محقق ساخته بود که بر اساس مبانی تظری در حوزهی مفهوم تاب آوری و نظریات صاحب نظران در این زمینه تهیه و تدوین گردید. جامعه پژوهش در این مطالعه کتب مطالعات اجتماعی دورهی ابتدایی میباشد و جامعه و نمونه برابر است. نتایج نشان داد که بیشترین میزان توجه به مولفههای تاب آوری اجتماعی در کتب مطالعات اجتماعی دورهی ابتدایی به میزان 0.77 مربوط به مولفههای دانش و تجربیات زندگی است و کمترین میزان توجه مربوط به مولفههای بیمه و شبکههای اجتماعی بوده است که هیچ گونه مصداقی بر اساس مولفههای تاب آوری اجتماعی یافت نشده است. کتاب اجتماعی سوم ابتدایی بیش از سایر پایه های دورهی ابتدایی به مولفه های تابآوری اجتماعی توجه شده است. تاب آوری اجتماعی درباره ضرورت سیستم های انسانی برای یادگیری مدیریت تغییر است و این بدان معناست که تاب آوری اجتماعی می تواند هم بازدارنده و هم بهبود دهنده باشد. یک شبکه اجتماعی، یک ساختار متمرکز اجتماعی است که از گره ها، توسط یک یا چند نوع خاص از وابستگی بهم متصل می شوند.
Keywords:
Authors
محمدرضا داورپناهی
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد رودان
محمد صادقی
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد رودان
معصومه سالارنسب
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد رودان