اهمیت برنامه درسی تلفیقی در فرایند یادگیری
Publish place: The 5th Scientific Research Conference on Educational Sciences and Psychology, Social and Cultural Dangers in Iran
Publish Year: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,235
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSCONF05_296
تاریخ نمایه سازی: 4 مهر 1396
Abstract:
نزدیک به سه دهه است که جدال اندیشه ای برسرمفهوم سازی،درک وکاربست مطالعات میان رشته ای دربرنامه درسی همچنان ادامه دارد.درادبیات نوپای برنامه درسی تلفیقی عمدتااصطلاح میان رشته ای معادل همه رویکردهای رشته ای اعم ازچند رشته ای،بین رشته ای وفرارشته ای بکارمی رود.میان رشته ای با پیشرفت های برجسته درزمینه تولید دانش وراه حل یابی برای رفع مسایل فوری اجتماعی وتجربیات آموزشی یکپارچه پیوندوارتباط دارد.دراین بررسی به عنوان توضیح مقدماتی به ارایه تعریف اشکال تلفیق پرداخته شده وضمن تبین چالش ها وفرصت های این رویکرد به شرح جایگاه مطالعات میان رشته ای در برنامه درسی پرداخته شده است.
Keywords:
Authors
زهرا مسیب
کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی
محمد امینی
عضوهیات علمی دانشگاه کاشان