علی قلیچ زاده - دانشجوی کارشناسی پیوسته رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان ، واحد شهید بهشتی گنبد کاووس
یوسف دردی محمدی زاده - دانشجوی کارشناسی پیوسته رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان ، واحد شهید بهشتی گنبد کاووس
فرهنگ سعید قوجق زاده - دانشجوی کارشناسی پیوسته رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان ، واحد شهید بهشتی گنبدکاووس
امیر پور شاهرودی - دانش آموخته دکترا فقه و حقوق اسلامی ، عضو هیات علمی رسمی دانشگاه فرهنگیان گلستان

مهمترین و اساسی ترین رکن آموزش و پرورش پویا و کارآمد، فعال ساختن یادگیرنده با استفاده از ظرفیت های تکنولوژی، است. هدف از پژوهش حاضر بررسی کارکردهای فناوری اطلاعات در توسعه و بالندگی آموزش و یادگیری است. روش تحقیق و الهام بخش این مقاله مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای و تحلیل محتوای به منظور دستیابی به این پرسش که فناوری اطلاعات در تعیین توسعه و بالندگی آموزش و یادگیری برای فراگیران از چه جایگاهی برخوردار است نگارندگان این مقاله در صدد برآمده اند از این منظر آن را به رشته تحریر در آورده اند یافته های پژوهش حکایت از آن دارد مهمترین تاثیرات فناوری اطلاعات در امر آموزش و یادگیری میتواند به تغییر و نگرش معلم، تغییر و نگرش فراگیران، افزایش استفاده از منابع خارجی تولید محتوای الکترونیکی اشاره کرد.میزان فعالیت یادگیرندگان به برنامه درسی و بهره گیری از فناوری ارتباطات و اطلاعات بعنوان نقش اساسی و کلیدی بر آموزش نظام مند سیستم تعلیم و تربیت اسلامی بوده از یکسو، موجب فراهم آوردن اهداف عالیه آموزش و پرورش در امر یادگیری که محصول فعالیت های ذهنی و عملی دانش آموزان خواهد بود محقق می سازد. و از سوی دیگر، در روش های تدریس مناسب و فعال معلمان تاثیر گذار می باشد.آموزشی فعال و کارآمد، مورد استفاده قرار گرفته است. از سوی دیگر باید اشاره کرد طبق مطالعات انجام شده و یافتههای پژوهشی در موضوع مورد بحث مهمترین تاثیرات فناوری اطلاعات در امر آموزش و یادگیری میتواند به تغییر و نگرش معلم، تغییر و نگرش فراگیران، افزایش استفاده از منابع خارجی تولید محتوای الکترونیکی اشاره کرد.

آموزش، یادگیری، فناوری و اطلاعات، کارکردها، توسعه و بالندگی