عباس حضرتی - دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی ، گروه علوم تربیتی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد لامرد ، لامرد ، ایران.

هدف از پژوهش مورد نظر، بررسی میزان توجه کتاب تفکر و پژوهش پایه ششم به ابزار های تفکر است. این نوشتار از نوع اسنادی، جمع آوری اطلاعات به صورت کتابخانه ای و ابزار جمع آوری داده ها به صورت سیستم مقوله بندی(کدگذاری) صورت پذیرفته است. فی الواقع نگارنده با توجه به اهمیت مبحث تفکر در جدید التالیف بودن کتاب و همچنین تاثیرات تفکر در روند زندگی روزمره و آموزش و پرورش اقدام به تحلیل کتاب حاضر نموده است و بر اساس نتایج بدست آمده، یافته ها نشان داد که در کتاب مذکور از نظر میزان تاکید بر مقوله های سوال کردن، تمایز قایل شدن، مثال زدن، مثال نقض، بررسی دیدگاه دیگران، شفاف سازی، دلیل آوردن و شرط لازم و کافی تفاوت معناداری وجود دارد، به طوری که بیشترین میزان تاکید در کتاب درسی مربوط به مقوله ی سوال کردن و کمترین میزان آن مثال نقض بوده است، با توجه به یافته های فوق می توان نتیجه گرفت که تاکید کتاب درسی مورد نظر در وهله ی اول به پرورش روحیه ی سوال کردن دانش آموزان پرداخته است و پرورش مقوله های بررسی دیدگاه های دیگران و شفاف سازی در اولویت دوم قرار دارد.

تحلیل محتوا ، مقوله های تفکر ، کتاب تفکر و پژوهش ، پایه ششم ابتدایی