تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی پایه ششم ابتدایی براساس روش ویلیام رومی درسال تحصیلی96-1395

هدف از پژوهش حاضر تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی پایه ی ششم ابتدایی ازمنظرفعال وغیرفعال بودن براساس روش ویلیام رومی درسال تحصیلی 96-1395وفراهم آوردن اطلاعات وارایه پیشنهاداتی به برنامه ریزان به منظور بهبود واصلاح این کتاب بوده است. براساس این تحلیل ضریب درگیری دانش آموزان درسه مولفه (متن،تصاویر،فعالیت های پیشنهادشده درکتاب )مورد توجه قرارگرفته است.جامعه ی آماری شامل، کل کتاب علوم پایهی ششم ابتدایی و به سبب محدود بودن حجم جامعه نیازی به نمونه گیری نبود و همهی محتوای کتاب به عنوان نمونه انتخاب و مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. ابزارگردآوری اطلاعات ،سیاهه ی تحلیل مبتنی برروش ویلیام رومی است که براساس مبانی نظری تهیه وروایی آن توسط متخصصان علوم تربیتی تاییدشد.واحدمطالعه درس های مندرج درکتاب و واحد تجزیه وتحلیل ،متن،تصاویروفعالیت های پیشنهادشده است .روش مطالعه از نوع تحلیل محتوای کمی بوده و برای بررسی داده و اطلاعات از روشهای مناسب آمار توصیفی و محاسبه ی ضریب درگیری بر اساس فرمول ویلیام رومی استفاده شد که نتایج نشان داد متن و تصاویر به ترتیب با ضریب درگیری 0/98و 0/8به صورت فعال وپویاارایه شده اند. و روحیه کاوشگری و پژوهشگری رادر دانشآموزان پرورش می دهند اما فعالیت های پیشنهاد شده در کتاب درسی با ضریب درگیری0/9 بیش ازحد فراگیران را درگیر کرده و غیرفعال است.

Keywords:

تحلیل محتوا , علوم تجربی , پایه ششم ابتدایی , ویلیام رومی