حسن ربانی - دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان خراسان شمالی ایران
احمدرضا پور منفرد - دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان خراسان شمالی ایران
داوود اصغری - دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان خراسان شمالی ایران -
مرتضی دروگر - دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان خراسان شمالی ایران

انسان نیاز به حرکت و جنبش دارد و بازی بخش مهمی از این نیاز است. هر فرد برای رشد ذهنی و اجتماعی خود، نیازمند اندیشه و تفکر است و بازی خمیر مایه این تفکر و اندیشه است. میتوان گفت: بازی زندگی کودک نیست، اما تمام زندگی کودک بازی است.هدف از پژوهش حاضر، بررسی تاثیرات بازی های کامپیوتری بر یادگیری دانش آموزان می باشد که با روش تحلیلی - اسنادی تدوین شده است. بازی هر چه گسترده تر، پیچیده تر و اجتماعی تر باشد کودک از مصونیت روانی بیشتری برخوردار می شود.شروع آن به گذشته های دور، حتی، از بدو پیدایش انسان نسبت داد. بازی جزیی از زندگی انسان از بدو تولدتا زمان مرگ است و در کل تاریخچه بشریت مندرج، بازی ها در حقیقت شروع فعالیت های داوطلبانه هستند که یک یا چند بازیگر دارند. در صورتی که نوع بازی رایانه ای به بازی هایی گفته شده است که درآن از رایانه استفاده شده دارای قانون، هدف، نتیجه یا پیامد، باز خورد، رقابت، کشمکش، مقابله، ضرب المثل یا مثال ها باشند.

بازی، بازی های رایانھای، بازی ویدیویی، یادگیری آموزش، طراحی بازی